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如图表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列.现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.请回答下列问题:

(1)用图1中的外源DNA(含有目的基因D)和图2中的质粒构建重组质粒需要使用限制酶和
 
.前者(酶)的专一性很强,其作用特点是
 

(2)应该使用限制酶BamHⅠ同时处理质粒、外源DNA,而不选择其他3种,原因在于
 
.(多选) A.若使用SmaⅠ或者MspⅠ会破坏目的基因.
B.若使用SmaⅠ切割质粒,能成功切开质粒得到粘性末端的可能很低.
C.若使用MboⅠ切割质粒,质粒上会有2处被切开,会将质粒切成两段不利于筛选.
D.使用限制酶BamHⅠ能保证目的基因和质粒获得相同的粘性末端,以便目的基因和运载体定向连接,不至于反向连接.
E.使用BamHⅠ切割质粒,质粒上会有1处被切开,破坏抗生素A抗性基因,保留抗生素B抗性基因,以便于将来筛选含目的基因的受体细胞.
F.只有使用BamHⅠ切割,才能保证质粒和目的基因上产生相同的粘性末端.
(3)若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d.从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有
 
种不同DNA片段.若同时用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割图2中的质粒,则可得到
 
个DNA片段.
(4)为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌,一般可进行如下步骤筛选:
第一步:将大肠杆菌在含
 
的培养基上培养,得到如图3的菌落.
第二步:再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含
 
的培养基上培养,得到如图4的结果(空圈表示与图3对照无菌落的位置).
第三步:选出图3培养皿中的某些菌落进行培养,即可得到含重组质粒的大肠杆菌.请在图3中圈出含目的基因的重组质粒的大肠杆菌的菌落
以上筛选方式至少需要两步,其实还有其他更简单的操作方法.请阅读下列材料,回答问题.
大肠杆菌pUC118质粒的某限制酶唯一酶切序列,位于该质粒的lacZ基因中.lacZ基因中如果没有插入外源基因,便可表达出β-半乳糖苷酶.当培养基中含有A物质时,A物质便会被β-半乳糖苷酶水解成蓝色,大肠杆菌将形成蓝色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,带有pUC118质粒的大肠杆菌便不能表达β-半乳糖苷酶,培养基中的A物质不会被水解成蓝色,大肠杆菌将形成白色菌落.pUC118质粒还携带了氨苄青霉素抗性基因.如图5是利用lacZ基因筛选重组质粒示意图.
(5)用图5中的培养基中筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌,制备时除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外还应加入物质应包括
 
(多选) A.伊红美蓝试剂  B.琼脂  C.A物质  D.氨苄青霉素  E.四环素  F.噬菌体
(6)将上述处理后的大肠杆菌置于图5中培养基上培养,以检测受体大肠杆菌是否导入重组质粒,结果可能出现蓝色或者白色菌落,其中
 
色大肠杆菌菌落即为含重组质粒的目的菌.
考点:基因工程的原理及技术,微生物的分离和培养
专题:
分析:分析图1:图中DNA片段含有2个限制酶SmaⅠ切割位点,可被限制酶SmaⅠ切割产生长度为534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp的三中DNA片段.基因D两侧序列为GGATCC,可被限制酶BamHⅠ切割.
分析图2:质粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破坏了抗生素A抗性基因,但没有破环抗生素B抗性基因,因此含有重组质粒的大肠杆菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答: 解:(1)用图1中的外源DNA(含有目的基因D)和图2中的质粒构建重组质粒需要使用限制酶和DNA连接酶.限制酶的专一性很强,其作用特点是能够识别特点的碱基序列并加以切割.
(2)A、若使用SmaⅠ或者MspⅠ会破坏目的基因,A正确;
B、之所以不用SmaⅠ限制酶,原因是这种酶切割目的基因会破坏目的基因,利用这种酶质粒,不可能得到粘性末端,B错误;
C、若使用MboⅠ切割质粒,质粒上会有2处被切开,并且两个抗性基因均会被破坏,这将不利于筛选,C正确;
D、使用限制酶BamHⅠ切割目的基因和质粒,使目的基因和质粒获得相同的粘性末端,这会导致目的基因和运载体反向连接,D错误;
E、使用BamHⅠ切割质粒,质粒上会有1处被切开,破坏抗生素A抗性基因,保留抗生素B抗性基因,以便于将来筛选含目的基因的受体细胞,E正确;
F、利用BamHⅠ或MboⅠ切割,能保证质粒和目的基因上产生相同的粘性末端,F错误.
(3)杂合子的基因型为Dd,其中D基因片段有两个SmaⅠ酶切位点,完全切割后出现三个片段长度分别是537bp、790bp、661bp,发生基因突变后的d基因片段只有一个SmaⅠ酶切位点,完全切割后出现两个片段长度分别是1327bp、661bp,所以从杂合子中分离的DNA片段被限制酶SmaⅠ完全切割后形成会四种不同的DNA片段.限制酶MspⅠ在质粒上存在一个酶切位点,而限制酶MboⅠ在质粒上存在于两个酶切位点,因此同时用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割图2中的质粒,则可得到3个DNA片段.
(4)分析图解可知,该基因工程中,最好选择限制酶BamHⅠ切割目的基因和质粒,但是利用该酶切割将会破坏抗生素A抗性基因,则抗生素B抗性基因为重组质粒中的标记基因.在筛选过程中,首先让大肠杆菌在含抗生素B的培养基上培养,得到图3的菌落是含有目的基因及抗生素B抗性基因的菌落;再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含抗生素A的培养基上培养,得到图4的结果,则图4中的菌落是既含抗生素B抗性基因又含有抗生素A抗性基因的菌落.所以选出图3中有但图4中对应部位没有的菌落进行培养,就可以得到含重组质粒的大肠杆菌.
(5)根据题意可知,pUC118质粒还携带了氨苄青霉素抗性基因,因此制备培养基时需要加入氨苄青霉素进行筛选,同时还需要加入琼脂作为培养基的凝固剂,A物质用于鉴定lacZ基因是否被破坏.
(6)如果lacZ基因中插入了外源基因,带有pUC118质粒的大肠杆菌便不能表达β-半乳糖苷酶,培养基中的A物质不会被水解成蓝色,大肠杆菌将形成白色菌落.因此其中白色大肠杆菌菌落即为含重组质粒的目的菌.
故答案为:
(1)DNA连接酶     能够识别特点的碱基序列并加以切割
(2)ACE
(3)4    3  
(4)抗生素B      抗生素A   
画图如右 
(5)B、C、D 
(6)白
点评:本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,能结合图中限制酶的识别序列判断所选限制酶的种类,再根据抗性基因进行筛选,同时能结合图中和题中的数据答题.
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科目:高中生物 来源: 题型:

一对同源染色体的两条染色体,具有下列哪些特征(  )
A、一条来自父方,一条来自母方
B、在四分体时期共用一个着丝点
C、形态、大小一般都相同
D、在减数分裂过程中有联会现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能催化1mol谷氨酸分解为1mol r一氨基丁酸和1mol CO2.某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在最适条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图A和图B.
根据以上实验结果,回答下列问题:

(1)A图中曲线表示产物CO2浓度随时间变化的曲线,则该实验的自变量是
 
,因变量为
 
,无关变量是
 

(2)针对图B的结果,你认为该实验最初探究的问题可能是
 
,做出的假设是
 
,从反应物的角度分析,得到该实验结果的前提条件是
 

(3)在图A中画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线(请用“1”标注).
 

(4)重金属离子能与谷氨酸脱羧酶按比例牢固结合,不可解离,可迅速使酶失活.在反应物浓度过量的条件下,向反应混合物中加人一定量的重金属离子后,请在图B中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线(请用“2”标注).
 

(5)若将反应条件中的温度降低10℃,请在图A中画出CO2浓度随时问变化的曲线(请用“3”标注).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

自2000年以来广东省有18座水库发生水华,对全省用水造成了影响.有学者提出采用人工生物浮床技术防治水华,人工生物浮床技术是人工把高等水生植物或改良的陆生植物,以浮床作为载体,种植在水面上,通过植物根部的吸收、吸附作用和物种竞争相克机理,削减水体中的氮、磷及有机物质,从而达到净化水质防治水华的效果. 如图是人工生物浮床的模式图,请据题回答问题.

(1)水华的形成是由于
 
,种植在浮床上的植物根系通过
 
吸收水体的N、P,并同化为自身的结构组成物质,例如:
 
(最少写出两种物质)
(2)浮床的植物与蓝藻之间存在
 
关系.下表为一部分浮床植物植物的生长特点及其污染物去除潜力
植物种类生长特点污染物去除功能
凤眼莲根系发达,生长速度快、分泌克藻物质富集镉、铬、汞、砷、硒、铜、镍;吸收降解酚、氰;抑制藻类生长
芦苇、香蒲根系非常发达,生长速度快去除BOD、氮
石菖蒲根系发达,分泌克藻物质抑制藻类生长
水浮莲根系发达富集汞、铜
若想防治水华,可以选择的植物是
 

(3)现有研究小组利用人工浮床开展了“菰(茭白)和菖蒲对生活污水净化效果的研究”.为了避免实验误差,你认为每个实验装置中的植物株数应
 
.该小组实验结果如下表所示,从此表中看出,该小组研究因变量为
 
,你从表中得出的结论是
 

污水中TN、TP去除率的比较(%)
处理总氮TN总磷TP
对照42.638.8
92.883.9
菖蒲92.794.3
混合94.984.7

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关图示表示细胞分裂的不同时期染色体数量的变化及处于细胞分裂不同时期的细胞图象,据图回答:

(1)图中由①上升到②形成的原因是
 
,由④上升到⑤形成的原因是
 
.曲线③→④染色体变化的原因是
 
.曲线③→④的过程中同时发生了
 
组合.
(2)图a~e中,与曲线中②、⑤位置相对应的细胞分别是
 

(3)b图表示
 
分裂的
 
时期,其判断依据是
 
,其产生的子细胞名称为
 

e图表示
 
分裂的
 
时期,其判断依据是
 
,其产生的子细胞名称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人和动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖泌尿系统的损害,膀胱肾结石,最终导致肾衰竭而死亡.以鼠为实验材料,请你设计实验,验证三聚氰胺对小鼠的危害性.
(1)实验步骤:
第一步:选取生长状况相同的小鼠若干只,
 

第二步:设置对照实验:甲组小鼠
 
,乙组小鼠
 
,作为对照.
第三步:
 

第四步:每天检测小鼠的健康状况,统计各小组死亡的数目.
(2)实验结果预测:
 

(3)实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图,据图分析:
(1)毛细血管壁细胞具体的内环境是
 
(填标号).
(2)某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的PH值明显下降?
 
.原因是图中标号
 
内存在着
 
物质.
(3)过度疲劳时,代谢产物的大量积累,导致
 
(填标号)渗透压
 
,而出现
 
现象.
(4)②与③相比,③中不含有的成分主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲、乙、丙表示某一动物正在分裂的三个细胞.下列有关叙述正确的是(  )
A、该生物正常体细胞含4条染色体
B、甲、乙、丙中核DNA含量的比例为2:2:1
C、若三个细胞来自同一器官,该器官可能是卵巢
D、若三个细胞为亲子代关系,则关系为甲→乙→丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一种方法能将T2噬菌体的DNA标记上32P(  )
A、用含32P标记的大肠杆菌培养
B、用含32P标记的植物细胞培养
C、用含32P标记的动物细胞培养
D、用含32P标记的固体培养基培养

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