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    下列关于生物膜系统的叙述，正确的是

    A．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具有生物膜

    B．细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量

    C．内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点

    D．有丝分裂过程中核膜随着着丝点的分裂而消失

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于同源染色体的叙述中，正确的是（　　）
    A．在减数分裂过程中联会的两条染色体
    B．由一条染色体复制而成的两条染色体
    C．一条来自父方，一条来自母方的染色体
    D．形状和大小完全相同的两条染色体

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物技术与社会现象、生产实际联系密切，请回答下列关于生物技术实践的问题。

    （1）在果酒果醋的自然发酵过程中，酵母菌的来源是 ，发酵装置内加入果汁后要留出约1/3的空间，目的是 。酒精发酵后转入醋酸发酵前，除改变温度外，还需调整的发酵条件是 。

    （2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种：

    图一中的②、③过程需重复几次，目的是进一步 。某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图二所示，推测该同学接种时可能的操作失误是 。

    （3）制备固定化酵母细胞时要将干酵母活化，并将溶化好的 溶液冷却至室温，加入已活化的酵母细胞，进行充分搅拌，使其混合均匀，再转移至注射器中，以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的 溶液中，观察凝胶珠的形成。

    （4）DNA粗提取与鉴定实验中，对最后得到絮状物进行鉴定时，先取两支试管，分别加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮状物，再向试管中各加入4mL二苯胺试剂，混合均匀，后续进一步的操作是 ，比较两支试管中溶液的颜色。

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某农业生态系统部分物质的循环过程，该系统获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下列相关叙述错误的是

    A．丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率高

    B．蚕粪喂鱼、鱼粪喂猪均实现了能量的多级利用

    C．粪便、塘泥作肥料又归田，实现了物质循环再生

    D．与自然生态系统相比该生态系统自动调节能量弱

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关现代生物进化理论的叙述中，正确的是

    A．种群是生物进化的基本单位，个体是繁殖的基本单位

    B．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的增大而增大

    C．在长期的进化过程中，捕食者的存在有利于增加物种多样性

    D．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留，决定生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省白山市高三第四次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，根据下列有关实验回答问题：

    （1）实验一：摩尔根以果蝇为实验材料证明了基因位于染色体上，该实验做出的假说是 。

    （2）实验二：果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（A、a）控制。将黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，灰身与黑身比为1:1，F1随机交配，F2雌雄果蝇表现型比均为灰身：黑身=6:9。若F1中灰身果蝇相互交配，则子代表现型及比例为 ，出现该现象最合理的解释是 。

    （3）实验三：果蝇棒眼（B）对正常眼（b）显性，将一棒眼雄果蝇与一正常眼雌果蝇交配，F1中雌果蝇均为棒眼，雄果蝇均为正常眼，且比例为=1:1．遗传学家将一个外源DNA片段导入到F1代棒眼雌果蝇的体细胞中，利用克隆技术获得一只转基因正常眼果蝇。该DNA片段插入果蝇染色体上的位置有多种可能，下图表示了其中2种。

    为确定转基因果蝇DNA具体的插入位置，研究者让该转基因果蝇与非转基因正常眼雄果蝇杂交，统计子代的表现型种类及比例，并进行了以下分析（不考虑交叉互换）。

    a．若子代正常眼雌果蝇：棒眼雌果蝇：正常眼雄果蝇：棒眼雄果蝇= ，则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性。

    b．若子代正常眼雌果蝇：棒眼雌果蝇：正常眼雄果蝇：棒眼雄果蝇= ，则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性。

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省白山市高三第四次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于吸能反应和放能反应的说法不正确的是

    A．吸能反应过程涉及高能磷酸键的形成

    B．小肠上皮细胞吸收葡萄糖伴随磷酸的形成

    C．由氨基酸合成多肽链的反应属于吸能反应

    D．葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水属于放能反应

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省唐山市高三第一学期期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是麦田中两个营养级的能量流动图解，已知小麦的总能量为a，其中字母代表了能量，请回答：

    （1）从小麦流入下一营养级的能量传递效率为 （用图中字母表示）。

    （2）图中a'～e的能量属于第 营养级同化的能量。c表示 的能量，d表示 的能量。

    （3）图中缺少的生态系统成分是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置．锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）．实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图．回答下列问题：

    （1）实验中将种子预先在稀释的消毒剂中浸泡的目的是杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果．
    （2）根据对实验装置等的理解，你认为此实验的目的是测定种子萌发时吸收氧气的速率．
    （3）分析3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O2．
    （4）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况．请简单设计此实验的对照实验用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组．
    （5）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在最初2小时是+0.3个单位（标尺读数增加0.3个单位），那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是1.5单位/小时．

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