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19.目前基因工程所用的质粒载体主要是以天然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒,pBR322质粒是较早构建的质粒载体,其主要结构如图一所示.

(1)构建人工质粒时要有抗性基因,以便于筛选(鉴别目的基因是否导入受体细胞).
(2)pBR32Z分子中有单个EcoRI限制酶作用位点,EcoR 1只能识别序列一GAATTC一,并只能在G与A之间切割.若在某目的基因的两侧各有1个EcoRI的切点,请画出目的基因两侧被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端.
(3)pBR322分子中另有单个的BamHI限制酶作用位点,现将经BamHI处理后的质粒与用另一种限制酶BgIⅡ处理得到的目的基因,通过DNA连接酶作用恢复键,成功的获得了重组质粒.说明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切产物具有相同末端.
(4)为了检测上述重组质粒是否导入原本无ampR和tetR的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图二的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图三的结果(空圈表示与图二对照无菌落的位置).与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是能抗氨苄青霉素,但不能抗四环素,图三结果显示,多数大肠杆菌导入的是既能抗氨苄青霉素,又能抗四环素的pBR322质粒.

分析 分析题图:菌落能在含有氨苄青霉素的培养基生存,说明了菌落含有抗氨苄青霉素基因;将沾上菌落绒布按到含四环素的培养基上培养,仍能生长,说明了菌落也含有抗四环素基因,不能生长的则不含抗四环素基因.

解答 解:(1)质粒上的抗性基因可作标记基因,便于鉴定受体细胞中是否导入目的基因.
(2)在目的基因的两侧各有1个EcoRⅠ的切点,即目的基因两侧有-GAATTC-,且EcoRⅠ的切割位点在G和A之间,因此目的基因两侧被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端为
(3)经BamHⅠ处理后的质粒与用另一种限制酶BglⅡ处理得到的目的基因能连接起来,说明这两种酶切割获得的黏性末端相同.
(4)构建基因表达载体时,将四环素抗性基因破坏了,而没有破坏氨苄青霉素抗性基因,因此导入重组质粒的大肠杆菌能在含有氨苄青霉素的培养基上生存,但不能在含有四环素的培养基上生存,而导入普通质粒的大肠杆菌在这两种培养基上都能生存.因此图二中的菌落能抗氨苄青霉素,将灭菌绒布按到图二中培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到图三含四环素的培养基上培养,仍能生长的也能抗四环素,空圈为不能抗四环素的(只能抗氨苄青霉素).图三结果显示,多数大肠杆菌既能抗氨苄青霉素,又能抗四环素,说明导入的是pBR322质粒,而不是重组质粒(重组质粒的四环素抗性基因被切断,不能表达,因此含重组质粒的大肠杆菌抗氨苄青霉素).
故答案为:
(1)筛选(鉴别目的基因是否导入受体细胞)
(2)
(3)限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切产物具有相同末端.
(4)能抗氨苄青霉素,但不能抗四环素      既能抗氨苄青霉素,又能抗四环素的pBR322质粒

点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握基因工程各操作步骤中需要注意的细节,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列说法中正确的是(  )
A.干旱时,植物细胞内自由水与结合水的比值升高
B.细胞学说的创立使人们对生物的认识进入分子水平
C.徳国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
D.徳国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.变形虫的任何部位能伸出伪足,人体的某些白细胞能吞噬病菌,这些生理活动的完成说明细胞膜具有下列哪一特点(  )
A.选择透过性B.一定的流动性C.保护作用D.细胞识别

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在“观察洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原”的活动中,某同学在显微镜下观察到紫色洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态.下列有关叙述不正确的是(  )
A.图中细胞可能处于质壁分离中,也可能正在复原过程中
B.图中①表示细胞壁
C.本实验中质壁分离的细胞和分离前的细胞相互对照
D.图中结构②的伸缩性小于图中的结构①

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.下列叙述中,与植物体细胞杂交密切相关的是(  )
A.利用离心、振动、电刺激等诱导B.利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导
C.克服远缘杂交不亲和的障碍D.快速繁殖、培育无病毒植物

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.鼷鼠的T淋巴细胞在胸腺里、B淋巴细胞在骨髓里成熟、分化.B淋巴细胞遇到抗原就分裂增殖、分化并产生抗体.下面是为了开发痢疾疫苗而把灭活的痢疾杆菌接种在鼷鼠的身上,并调查了痢疾杆菌抗体合成程度与T淋巴细胞对它起的作用(见图).对上述有关资料的解释或推论不正确的是(  )
A.乙实验中产生了很多抗体是由于第一次接种时产生了记忆细胞
B.丙、丁实验中,若没有胸腺则B淋巴细胞不会合成抗体
C.戊结果表示,抗体合成的最佳状况需要T淋巴细胞的帮助
D.被痢疾杆菌感染后,预防痢疾的有效措施是接种疫苗

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于淋巴细胞的叙述,正确的是(  )
A.辅助性T淋巴细胞分泌的白细胞介素-2能促进浆细胞的增殖
B.致敏前的B淋巴细胞不能分泌进入体液循环的抗体分子
C.效应B细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化
D.相同抗原再次入侵机体时,记忆细胞毒性T细胞会迅速将其杀灭

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原.其疾苗生产和抗体制备的流程如图:

请据图回答:
(1)过程①需要在逆转录酶酶的作用下进行.
(2)过程②构建A基因表过载体时,必须使用的两种工具酶是限制性内切酶(或限制酶)和DNA连接酶.
培养基特殊成分主要作用
次黄嘌呤骨髓瘤细胞不能利用
氨基蝶嘌呤阻断DNA合成
胸腺嘧啶核苷脾细胞可用于合成DNA
(3)过程③进行的是细胞融合和筛选,体现了细胞膜具有一定的流动性(填特性),与植物原生质体融合相比,特有的促融方式是用灭活的仙台病毒促融.筛选过程中,可在培养基中加入表中的成分来实现,其原理是:单纯的骨髓瘤细胞因不能利用次黄嘌呤无法增殖,杂交瘤细胞可以增殖,培养基中能够增殖的细胞即为杂交瘤细胞
(4)过程④的主要目的是通过选择获得X,X是能够产生抗A抗体的杂交瘤细胞.
(5)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行核酸(或基因)序列比较;或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取.以下为某同学利用酵母菌R获得胡萝卜素的部分流程.请回答下列问题:
酵母菌R的筛选→酵母菌R的培养→菌体裂解→离心沉淀→萃取→萃取物→胡萝卜素的鉴定
(1)采用平板划线法接种酵母菌R时,需先灼烧接种环,其目的是杀灭接种环上的微生物.培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供碳源和氮源.
(2)为了验证萃取物是否是胡萝卜素,该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液(含叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素)依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置(如图甲所示),并进行层析,滤纸条上各色素带的位置为B(填字母)时,即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素.

(3)酵母菌R能分泌A、B两种酶,图乙是某课题组关于这两种酶的实验结果:
①图中结果显示,在40℃至60℃范围内,热稳定性较好的酶是A酶.高温条件下酶容易失活,其原因是高温使酶的空间结构破坏.
②由图丙可知,若要从酵母菌R种群中筛选出能产生热稳定性高的酶的菌株,应在大于或等于80℃的条件下培养.
(4)若用海藻酸钠固定酵母菌R,应将海藻酸钠溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中.下表是在不同浓度海藻酸钠条件下形成的凝胶珠状况:
海藻酸钠质量浓度(g/dL)凝胶
强度
凝胶
气泡量
成球
难度
凝珠
形状
1.0没有较易扁圆形
2.0少量圆球形
3.0较多稍难有托尾
4.0大量难成球形
从表中看出,海藻酸钠的浓度应选用2.0g/dL.利用固定化细胞技术的优点是可重复利用,且利于产物的纯化.

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