A、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法 |
B、步骤②的目的是破坏细胞膜 |
C、步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构 |
D、步骤①中加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①物质在生物体内有20多种 |
B、②物质在生物体内约有8种 |
C、③物质一般为单链结构 |
D、图中的主要化学元素有5种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲组生物的细胞中均具有核糖体 |
B、乙组生物的细胞中均具有细胞壁 |
C、丁组生物的细胞中均具有核膜 |
D、丙与丁的分类依据可以是有无染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 |
B、光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 |
C、叶绿素主要吸收红光和蓝光 |
D、叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用,放出氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因全部在染色体上 |
B、基因由密码子构成 |
C、一条染色体上一般有若干基因 |
D、染色体和基因的物质组成相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失 |
B、种群中控制某一性状的全部等位基因的总和称为基因库 |
C、可遗传变异是自然选择和生物进化的前提 |
D、自然选择决定了生物变异和进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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