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美国科学家首次利用农杆菌介导法将gus基因(抗性标记基因)和npt\*MERGEFORMAT II基因(新霉素磷酸转移酶基因)转入小麦,获得了小麦转基因植株.根癌农杆茵是一种土壤农杆菌,在它的细胞中有一个环型的质粒,其上有一段可转移的DNA(称为T-DNA).科学家就利用这种质粒,把T-DNA上的一些基因切掉,插入需要转移的目的基因,然后,把目的基因转到植物中去,从而使植物具有新的抗性.
(1)在进行转基因时,完成提取真核细胞生物的目的基因、重组DNA等操作步骤,需要用到的酶分别有
 
等.
(2)在转入目的基因的同时,还需要转入一个
 
基因,通常是抗生素抗性基因或除草剂抗性基因,目的是
 

(3)在培养和筛选受体细胞时,使用加入了抗生素或某种除草剂的
 
培养基.
(4)受体细胞获得目的基因后,需要用
 
技术,培育成转基因植物个体.
(5)在种植转基因作物时,可能会发生作物携带的目的基因通过花粉传递给近缘种的杂草,造成“基因污染”.为了避免这种情况的发生,可以采取将目的基因转入
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程育种的原理是基因重组,具体操作步骤是:获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测盒鉴定.
限制酶具有特异性,切割目的基因和运载体需要同一种限制酶.DNA连接酶连接目的基因和运载体限制酶切割的末端位置.
基因表达载体上有标志基因,一般是抗性基因,目的是鉴定和筛选含有目的基因的细胞.利用选择性培养基,筛选出所需要的菌种.
解答: 解:(1)在进行转基因时,完成提取真核细胞生物的目的基因、重组DNA等操作步骤,需要用到的酶分别有限制性核酸内切酶、DNA连接酶.
(2)在转入目的基因的同时,还需要转入一个标记基因,通常是抗生素抗性基因或除草剂抗性基因,目的是筛选和鉴定出受体细胞是否导入目的基因.
(3)在培养和筛选受体细胞时,使用加入了抗生素或某种除草剂的选择培养基,从而筛选出所需要的品种.
(4)受体细胞获得目的基因后,需要利用植物细胞的全能性,用植物组织培养技术,培育成转基因植物个体.
(5)为了避免在种植转基因作物时,发生作物携带的目的基因通过花粉传递给近缘种的杂草,造成“基因污染”,可以采取将目的基因转入受体细胞的叶绿体DNA的方法.
故答案为:
(1)限制性核酸内切酶、DNA连接酶      
(2)标记    筛选和鉴定出受体细胞是否导入目的基因     
(3)选择    
(4)植物组织培养  
(5)受体细胞的叶绿体DNA
点评:本题综合考查基因工程、植物细胞工程等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成.生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表:(单位是J/(hm2?a).
植物田鼠
固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
4.64×10119.16×10106.48×10101.8×10102.2×10101.16×10107.5×109
(1)鼬为杂食性,也常以谷物为食,则田鼠和鼬的种间关系为
 

(2)能量从田鼠传递到鼬的效率是
 

(3)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度.在1hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是
 
.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果
 

(4)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于
 
,其余在呼吸作用中以热能的形式散失.
(5)鼬在遇到危险时,常喷出恶臭的液体,这种行为传递的信息类型为
 

(6)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够
 
,维持生态系统的稳定.
(7)该耕地中富含磷元素,被生物体吸收后,在细胞内,磷元素通过参与
 
反应(写反应式),保持细胞内ATP含量的相对稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学实验表明:生命活动旺盛的细胞,自由水/结合水的比值增大,而处于休眠状态的细胞自由水/结合水的比值减小.请分析回答下列问题:
(1)水以
 
的形式存在于细胞中.随着发育期的不同和细胞种类的不同而有很大的差异,自由水占细胞鲜重的绝大部分,是细胞的良好
 

有利于物质的
 
,有利于生命活动的顺利进行,所以生命活动旺盛的细胞自由水的含量就
 

(2)种子内含的水主要是
 
水,抗旱性强的植物结合水的含量
 
,处于休眠状态的细胞,自由水含量
 

(3)结合水和自由水是可以
 
的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.图1~3表示真核细胞3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程.请回答下列问题:

(1)图1表示的生物膜是
 
,所进行生理过程是
 

(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明受体蛋白具有
 
;这些信号分子可能是
 

(3)图3所示生物膜特有的物质是
 
;其产生的ATP参与的生理过程是
 

(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图
 
(填图序号)中的膜结构.
(5)图1~3中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是
 

(6)图1~3说明生物膜具有的功能有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

临床使用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.试验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性.回答下到问题:
(1)为了从样本中获取致病菌单菌落,可用
 
法或
 
法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.在培养时需将培养皿倒置并放置在
 
中,若不倒置培养,将导致
 

(2)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A、B、C三种抗生素的滤纸均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A
 
;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该病菌对抗生素B
 
;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明
 

(3)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选用抗生素
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物细胞亚显微结构模式图,请据图回答
(1)图中[1]代表的结构是细胞膜,在细胞的生命活动中起到的作用有:将细胞与外界环境分隔开、
 
 

(2)分离图中所示的细胞器的常用方法是
 
法,图示细胞器中[
 
]线粒体是细胞的“动力车间”,[13]
 
与细胞的有丝分裂有关,[3]
 
为蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”.
(3)图中[6]为
 
,与某种RNA的合成以及
 
的形成有关.
(4)用甲基绿吡罗红染色剂对该类细胞染色前需用盐酸处理,盐酸的作用是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“生物的统一性和差异性”的说法,正确的是(  )
A、细胞学说揭示了所有生物结构的统一性
B、细胞器种类、数量的不同体现了真核细胞功能的差异性
C、生物体的差异性表现在组成不同个体的元素种类和含量差异都很大
D、原核细胞与真核细胞的结构统一性体现在都具有DNA、RNA、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦种子在萌发的过程中能够产生淀粉酶(一种本质为蛋白质,具有与无机催化剂催化特点类似的生物催化剂)使所含的淀粉大量水解,有人做了如下实验,在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀.请结合该实验回答相关问题:
 
(1)斐林试剂是鉴定
 
(例如:葡萄糖、
 
糖等)的常用试剂,由甲液:质量浓度为 0.1g/mL 的
 
溶液,乙液:质量浓度为 0.05g/mL 的
 
溶液构成.使用时应将甲、乙液
 
后再注入试管中.
(2)双缩脲试剂是鉴定蛋白质所用的试剂,蛋白质在细胞中的功能多种多样,如:能运输氧气的
 
;能降低血糖,起到调节生命活动作用的
 
;能帮助人体抵御抗原侵害的
 

(3)上述实验预期观察到的实验现象是
 

A.1、3、5号试管内都呈蓝色                B.4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色
C.4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色    D.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些制糖厂用淀粉做原料进行工业制糖.其技术基本要求是:调节温度来影响淀粉酶的活性.下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时逐渐提高温度对麦芽糖产量的影响,图中的积累量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量.下面关于X、Y、Z三点温度值的判断正确的是(  )
A、X点代表Ta、Y点代表Tb
B、X点代表Tb、Y点代表Tc
C、Y点代表Tb、Z点代表Tc
D、X点代表Ta、Z点代表Tc

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