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    【题目】甲乙两图表示真细胞内某表达的部分过程，下叙述正确的是（　　）

    A.甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链
    B.甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数
    C.乙图中，①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点
    D.乙图中的②可以结合多个核糖体，它们沿②从左向右移动

    【答案】C
    【解析】解：A、甲图所示为转录过程，该基因中只有一条单链可以作为模板链，A不符合题意；
    B、甲图为转录过程，其形成的产物是单链RNA，其中G的个数不一定等于C的个数，B不符合题意；
    C、乙图中，①为核糖体，②为mRNA，核糖体与mRNA的结合位点有2个，因此①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点，C符合题意；
    D、乙图中的②可以结合多个核糖体，根据多肽链的长度可知，该过程中核糖体由右向左移动，D不符合题意．
    所以答案是：C

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    【题目】下列有关杂合子和纯合子的叙述中，正确的是（ ）

    A. 杂合子的双亲至少一方是杂合子 B. 纯合子的细胞中有等位基因存在

    C. 纯合子自交后代全都是纯合子 D. 杂合子自交后代全都是杂合子

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    【题目】关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是

    A.物质在生物之间的传递通常是通过食物链进行的

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    C.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是CO2

    D.生物地球化学循环带有全球性

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    【题目】下列关于鉴定的物质、试剂、现象相对应不正确的是

    A. 蛋白质——双缩脲——紫色 B. 酒精——重铬酸钾——灰绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。 普通小麦6n=42,记为42W； 长穗偃麦草2n=14,记为14E。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图下列叙述正确的是( )

    A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体
    B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍
    C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子
    D.丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种群的叙述，错误的是

    A. 种群密度是种群最基本的数量特征

    B. 种群内的生物只存在斗争关系

    C. 根据年龄组成可预测一个国家或地区人口数量变化趋势

    D. 水稻在稻田中均匀分布属于对种群空间特征的描述

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究不同光暗交替频率对某植物光合作用的影响，科学家以生长健壮、状态基本相同的某植物为材料，设计了如下图1所示的A、B、C、D四组实验。其中A组先光照4min后黑暗处理4min；B组先光照lmin后黑暗处理lmin，交替四个周期；C组先光照30s后黑暗处理30s，交替8个周期；D连续光照8min。实验结果是A组植物积累有机物的相对含量为M1%， B组为M2%，C组为M3%，D组为100%。图2为该植物某生命活动的过程示意图。据图回答下列有关问题：

    （1）本实验中，四组实验选择的植株要“生长健壮、状态基本相同”，其目的是。试再举出两种影响本实验结果的环境因子：。
    （2）图1实验中，光处理产生的产物被用于图2中的过程（填序号）。图2中能产生〔H〕的过程有（填序号）。
    （3）预期A、B、C组结果的M1、M2、M3数值大小关系为M1<M2<M3。综合四组实验结果，试解释该植物积累有机物的相对含量随光暗交替频率变化的原因是。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是

    A. 下丘脑既是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

    B. 感受器、①、下丘脑、⑦、内分泌腺构成的反射弧，最终的效应器是图中组织

    C. 若图中内分泌腺为甲状腺，则⑥增加将导致③和④的减少

    D. 当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

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    【题目】用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：

    下列说法不正确的是（ ）

    A. 实验中属于显性性状的是灰身、红眼

    B. 体色和眼色的遗传符合自由组合定律

    C. 若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4

    D. 若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/8

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