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    【题目】下列关于人体内环境的叙述，正确的是（ ）

    A．内环境中各项理化性质保持不变

    B．组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境

    C．细胞内液和细胞外液共同构成人体的内环境

    D．组织液中的蛋白质含量比血浆中的多

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A、内环境中各项理化性质保持相对稳定状态，A错误；

    B、组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，B正确；

    C、内环境由血浆、组织液和淋巴组成，C错误；

    D、组织液中的蛋白质含量比血浆中的少，D错误．

    故选：B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞分化、衰老及癌变的叙述，下列正确的是（ ）

    A. 细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞

    B. 细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程

    C. 衰老细胞会发生细胞代谢减慢，酶活性降低及细胞核体积变小等现象

    D. 细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传学的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的，基因A决定黑色素的形成，基因B决定黑色素在毛皮内的分布，没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分布。育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如下图的杂交实验：

    请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：

    (1)控制家兔毛色的两对基因的遗传遵循孟德尔的_____________定律。

    (2)两个亲本的基因型分别是_______________。

    (3)在F2表现型为灰色的家兔中，杂合子基因型最多有______种。

    (4)在F2表现型为黑色的家兔中，纯合子占__________，欲判断一只黑色家兔是纯合子还是杂合子最好选择基因型为__________的异性家兔进行杂交。

    (5)在F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型不同的占_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过实验测定土壤中的细菌数量，下列与此操作有关的叙述中，不正确的是

    A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板

    B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上

    C．将培养皿倒置，37℃恒温培养24～48小时

    D．选择菌落数在300个以上的培养皿进行计数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某XY型性别决定的二倍体生物内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图，对图的分析错误的是

    A．如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官，则最可能是来自于雄性动物的精巢

    B．在图甲②所代表的细胞分裂的全过程中，通常会发生的可遗传变异是基因重组

    C．图丙中②→①的变化，对应于图甲中形成①细胞的过程和图乙中的C→D段时间

    D．若该动物的成熟生殖细胞中有XY，变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）：

    现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交，F1只有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1蓝眼蛙与绿眼蛙的表现型比例为

    A．3:1 B．3:2 C．9:7 D．13:3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的＿＿＿＿免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的＿＿＿＿性。

    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。

    ①胃泌素通过＿＿＿＿运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做＿＿＿＿＿＿。

    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有＿＿＿＿。

    为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

    步骤

    实验条件

    4小时胃液分泌量

    1

    假饲

    + + + + + + + + +

    2

    切除胃窦，再假饲

    +

    3

    假饲，并注射一定量的胃泌素

    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）

    + + + + + + + + +

    4

    只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲

    + + + +

    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）

    ①步骤2中胃液的分泌是＿＿＿＿＿调节的结果。

    ②步骤3的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③步骤4是为了确定在＿＿＿调节作用下的胃液分泌量。

    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，＿＿＿的作用效应更大；二者共同作用效应＿＿＿（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量（D：d=1：1）总数增加到乙袋子内的小球数（D：d=1：1）的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是（ ）

    A．甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官

    B．该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况

    C．最终的模拟结果是DD：Dd：dd接近于1：2：1

    D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人的机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答。

    （1）当人身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动最终传到图中的甲处，引起甲合成并分泌a的过程称为________。

    （2）由图中可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内，其直接调节的是________过程。图中细胞内的系列变化体现了甲状腺激素的___________________的作用，使机体产热增加。

    （3）甲状腺激素分泌的调节，存在着下丘脑—垂体—内分泌腺的分级调节和反馈调节。为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：

    Ⅰ.实验方案

    1．挑选两只生长期的健康且大小、性别相同的兔。在相同适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中________含量。每天1次，连续3 d。

    2．第4 d开始，一只兔正常饲养，另外一只实验兔______。

    3．一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。

    Ⅱ.请根据以上内容回答问题：

    ①指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由：_____________________。

    ②请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果是_____________。

    ③本实验设置了哪两种对照：__________________。

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