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8.关于植物激素的叙述,不正确的是(  )
A.植物的向光性可以说明生长素作用的两重性
B.乙烯能促进果实的成熟,在成熟的果实中含量较多
C.各种植物激素在起作用时不是孤立的,是会相互影响的
D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

分析 1、生长素具有两重性指低浓度促进生长,高浓度抑制生长,如根的向地性和顶端优势.
2、乙烯,增强细胞膜的透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟,还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长;
3、赤霉素,促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用.

解答 解:A、植物的向光性和茎的背地性都说明生长素具有促进植物生长的作用,A错误;
B、乙烯在成熟的果实中含量较多,它的主要作用是促进果实的成熟,B正确;
C、各种植物激素在起作用时不是孤立的,是会相互作用,共同影响,C正确;
D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加,D正确.
故选:A.

点评 本题考查了各种植物激素的生理作用,总结归纳相关知识点,形成知识网络是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于如图的说法不正确的是(  )
A.图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成
B.④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物
C.图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成
D.⑥表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请利用下列材料,设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质.
备选材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.5g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀释蛋清液(已知主要成分是蛋白质)、唾液、蒸馏水、试管、滴管.
实验步骤:
①取3支试管,编号为1、2、3.
②在1、2、3号试管中分别加入2mL稀释蛋清液、唾液、蒸馏水
③在3支试管中各加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液,摇匀;再向3支试管中各加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,摇匀..
④观察3支试管中溶液颜色的变化.
实验结果预测:1、2号试管中均出现紫色物质,3号试管中不出现紫色物质.
根据实验结果可以证明人的唾液淀粉酶是蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[]中填序号,在横线上填名称)

(1)反射弧中效应器是由感觉神经末梢和所支配的肌肉或腺体组成的.
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是b.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[6]突触结构中,与兴奋传导有关的物质是神经递质,此物质只能从突触前膜释放并作用于突触后膜,信号的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.有同学在学过细胞中的糖类的知识之后,与学习小组想要通过自己设置实验:来探究人体饭用餐后血浆中葡萄糖的含量的变化,请帮助其完成相应的实验内容.
实验原理斐林试剂与还原性糖反应生成砖红色沉淀;                                                                  
实验材料:略
实验步骤:
①在餐前抽取同学甲的静脉血浆,标号为试管A,加入斐林试剂,水浴加热,出现砖红色沉淀;
②甲同学正常用餐,休息半小时;
③再次抽取甲同学的静脉血,标号为试管B,加入斐林试剂,水浴加热,出现砖红色沉淀;
④对比两支试管的颜色,得出结果及结论.
实验结果及结论:人体饭用餐后血浆中葡萄糖的含量增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是(  )
A.细胞膜B.DNAC.染色体D.核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图,下列叙述正确的是(  )
A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得
B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植
C.过程③不可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体
D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物进化和生物多样性的表述中正确的一项是( )

A.一个物种的灭绝,会影响到若干其他物种的进化

B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

D.生物多样性指基因多样性、物种多样性和生物群落多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下面生命现象中不会使ADP含量升高的是(  )
A.肌肉收缩B.线粒体吸收氧气C.电鳐发电D.思考问题

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同步练习册答案