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    仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的现象是（　　）
    A、染色体进行复制
    B、纺锤体形成
    C、同源染色体分离
    D、染色单体分开
    考点：细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：减数分裂和有丝分裂的比较：
    项目有丝分裂减数分裂
    染色体复制的次数、时期一次，有丝分裂间期一次，减数第一次分裂间期
    分裂的细胞一般体细胞或原始生殖细胞体细胞
    细胞分裂次数一次二次
    子细胞的性质体细胞或原始生殖细胞精子或卵细胞
    联会、四分体时期，非姐妹染色单体间的交叉互换无有
    同源染色体分离，非同源染色体随机组合无有
    着丝点分裂、染色单体分开有，后期有，减数第二次分裂后期
    子细胞中染色体数目的变化不变减半
    子细胞中核遗传物质的组成一定相同不一定相同
    子细胞的数目1个母细胞→
    2个子细胞    		1个精原细胞→4个精子
    1个卵母细胞→1个卵细胞+3个极体
    两者联系减数分裂是特殊方式的有丝分裂
    解答： 解：A、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，都会发生组成染色体的DNA分子复制和有关蛋白质的合成，A错误；
    B、有丝分裂和减数分裂过程中，都有纺锤体形成，B错误；
    C、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中，C正确；
    D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，都有姐妹染色单体分离后分别进入两个子细胞的过程，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于乳酸菌的叙述，不正确的是（　　）
    A、乳酸菌的种类很多，常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌等
    B、在自然界中分布广泛，空气、土壤、植物体表
    C、乳酸菌是兼性厌氧生物
    D、乳酸菌是异养微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红细胞含有大量的血红蛋白，红细胞的机能主要是由血红蛋白完成，血红蛋白的主要功能是携带氧气或二氧化碳．我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白，请回答下列有关问题：
    （1）血红蛋白提取和分离的程序可分为四步：
     
    、
     
    、
     
    和
     
    ．
    （2）第一步即是样品处理，它包括
     
    、
     
    、分离血红蛋白溶液．
    （3）收集的血红蛋白溶液在透析袋中进行透析，这就是样品的粗分离．透析过程中为了较为彻底地除去样品中的小分子杂质，可以采用
     
    的方法．
    （4）然后通过
     
    将样品进一步纯化，最后经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定．血红蛋白有什么特点？
     
    ．这一特点对进行蛋白质的分离纯化有什么意义？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的叙述，正确的是（　　）
    A、培育杂交水稻利用的原理是染色体数目变异
    B、培育八倍体小黑麦利用的原理是染色体结构变异
    C、培育三倍体无籽西瓜利用的原理是基因重组
    D、获得青霉素高产菌株利用的原理是基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径．
    （1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现的比例是
     
    ，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至
     
    ．
    （2）如想在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中
     
    （填字母）途径所用的方法．其中的F环节是
     
    ．
    （3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中
     
    （填字母）表示的技术手段．
    （4）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦
     
    植株．
    （5）图中的遗传育种途径，
     
    （填字母）所表示的方法具有典型的不定向性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酵母菌的叙述中不正确的是（　　）
    A、能进行出芽生殖
    B、在有氧条件和无氧条件下都能生存
    C、既是真核生物又是异养生物
    D、在有氧情况下产生二氧化碳，无氧情况下不产生二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物体生命活动的调节是由神经、体液、免疫三维系统共同来维持．小张的手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意图如右图一，请据图回答有关问题．
    （1）神经元a产生的兴奋当传到神经末梢时，引起释放神经递质，神经递质与神经元b位于
     
      的特异性受体结合，使神经元b兴奋．神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致缩手．
    （2）若在图中M、N两个位置分别安装灵敏电流计（两个电流计的电极均在细胞膜外侧面）．在M的向中段（即：神经纤维上M点偏向神经中枢的一侧），施以适当电刺激，位于
     
    位置的灵敏电流计指针会偏转2次．要验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递．实验人员适当刺激M的外周段作为对照，其他实验组的操作应该是刺激
     
    （M的向中段、M的外周段、N的向中段、N的外周段），实验组的现象是
     
    ．
    （3）在机体的各种调节机制中，右图二表示有关的一些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项符合关系的有
     
    ．
    A．Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
    B．Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
    C．Ⅰ信息分子Ⅱ激素Ⅲ神经递质Ⅳ抗体
    D．Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于肽键的说法，不正确的是（　　）
    A、由100个氨基酸合成的一条多肽链的蛋白质分子中有肽键99个
    B、在蛋白质的形成过程中肽键的数目和水分子的产生数是相等的
    C、造成蛋白质多样性的原因之一是肽键的结构不同
    D、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键连接而成的高分子化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中，甲图所示为绿色植物细胞部分结构的某些代谢过程示意图，乙图为叶绿体内部分结构示意图．请分析回答：
    （1）甲图中的三种细胞结构均由
     
    结构包被，使之与细胞质分隔．此结构的基本组成成分包括
     
    ；在功能上都能利用自身所含有的
     
    指导相应蛋白质的合成．甲图中H所代表的与需氧呼吸有关的物质有
     
    ．
    （2）研究人员利用从细胞中提取的叶绿体进行如下实验：

    组别
    步骤    		ABC
    1破碎叶绿体膜，释放出乙图所示的结构处理同A，但去除乙图所示的Ⅰ结构处理同A，但去除乙图中所示的Ⅰ结构
    2无CO2，光照后去除乙图所示的Ⅰ结构无光照，加入ATP、NADPH无光照，不加入ATP、NADPH
    3黑暗条件下加入14CO2
    4检测乙图所示的Ⅱ结构中是否具有含14C的有机物
    实验结果是是否
    ①乙图所示的结构中，Ⅰ和Ⅱ分别是
     
    ．
    ②实验结果说明，叶绿体合成有机物必需的物质有CO2和
     
    ，利用CO2合成有机物
     
    （需要，不需要）光．A组结果还表明，除CO2外，其他物质是在
     
    过程中产生的．

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