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    人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能，抗体具有的主要功能是（　　）
    A、进行物质运输
    B、发挥免疫作用
    C、催化生化反应
    D、构成细胞成分
    考点：蛋白质在生命活动中的主要功能,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．
    解答： 解：抗体的主要功能是与抗原（包括外来的和自身的）相结合，从而有效地清除侵入机体内的微生物、寄生虫等异物，抗体（antibody）是一种应答抗原产生的、可与抗原特异性结合的蛋白质．每种抗体与特定的抗原决定基结合．这种结合可以使抗原失活，也可能无效但有时也会对机体造成病理性损害，如抗核抗体、抗双链DNA抗体、抗甲状腺球蛋白抗体等一些自身抗体的产生，对人体可造成危害．
    故选：B
    点评：理解抗体的化学本质，抗体是与特定抗原发生免疫反应的蛋白质，可有效地清除抗原．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Na+-K+泵是一种常见的ATP-驱动泵（如图所示），是在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体，也是能催化ATP水解的酶．这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内．由此可知（　　）
    A、该载体不一定能催化ATP水解，但一定能促进物质的运转
    B、Na+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是主动运输，K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是协助扩散
    C、葡萄糖进入红细胞的方式与Na+和K+通过Na+-K+泵跨膜运输的方式相同
    D、Na+-K+泵对维持动物细胞的渗透压平衡起着非常重要的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列符合现代生物进化理论的判断是（　　）
    A、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
    B、基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
    C、二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离
    D、种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在显微镜下观察，发现载玻片上每单位面积平均有50个酵母菌细胞，把制作此装片的样液继续培养4h后再稀释10倍，然后作成装片放到相同（放大倍数不变）的显微镜下观察，则发现每单位面积平均有80个细胞．由此可推断细胞周期的平均时间是（　　）
    A、0.5hB、1h
    C、1.5hD、2h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述，合理的是（　　）
    A、叶绿体和线粒体都发生氧化还原反应，都有ATP合成酶
    B、有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都产生ATP
    C、只要线粒体消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2
    D、有光条件下，线粒体和叶绿体合成ATP都有赖于O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是（　　）
     组号给物质提供  结果产生的气体 备注
    Ⅰ H2O和C18O2 甲 其它条件相同
    Ⅱ H218O和CO2 乙 其它条件相同
    A、甲乙都为18O2
    B、甲乙都为02
    C、甲为18O2、乙为O2
    D、甲为O2、乙为18O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理过程肯定不消耗ATP的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．分析表中数据可得出的结论是（　　）
    氧浓度（%） a b c d
    产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
    产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
    A、氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
    B、氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
    C、氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
    D、氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成．某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案：
    目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一．在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害．
    实验材料：
    （1）实验装置如图．

    （2）甲乙两种植物的种子、SO2气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等．
    实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立
     
    和
     
    ．
    （2）甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示．
    （3）按图装配好实验装置．
    （4）
     
    ．
    （5）关闭实验装置活塞，将装置置于
     
    、
     
    的环境下．在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率．
    实验结果：①实验结果如表．
    编号 1 2 3 4 5
    SO2量 C1 C2 C3 C4 C0
    死亡率（%） 甲 0 10 40 80 0
    乙 0 0 20 40 0
    ②在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率．
    讨论：结果可知：
     
    ．
    实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入表．
    模拟产生酸雨的方法 植物受影响的指标
     

     

     
    ．
     

     

     
    ．

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