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【题目】假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是

A. 本实验提出问题环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

B. 孟德尔所作假设的核心内容是性状是由位于染色体上的基因控制的

C. “若F1产生配子时的遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1”,属于“演绎推理”过程

D. 孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律

【答案】B

【解析】

孟德尔的假说--演绎法:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题(在实验基础上提出问题)
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律)。

孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题,A正确;孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的,体细胞中遗传因子是成对存在的,配子中成对的遗传因子分离,受精时雌雄配子随机结合”,其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”,B错误;由分析内容可知:“若F1产生配子时遗传因子彼此分离,则测交后代的两种性状比接近1:1”,属于“演绎推理”的过程,C正确;孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律,D正确。

故选B。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容,请据表回答:

组别

实验材料

实验条件

观察内容

A

梨汁

试剂甲

颜色反应

B

紫色洋葱鳞片叶外表皮

0.3g/mL蔗糖溶液

质壁分离

C

H2O2和过氧化氢酶

不同的pH

因变量乙

D

洋葱根尖

解离液、龙胆紫染液等

细胞中染色体的数目及形态

E

酵母菌

血球计数板

酵母菌的数量

(1)AE组实验中需要使用显微镜观察的是____________________

(2)A组实验所用的试剂甲是__________,观察到的现象是__________

(3)在C组实验中,因变量乙是__________

(4)D组为观察植物细胞的有丝分裂实验,实验中装片制作的流程为__________(用箭头和文字表示)。

(5)下列关于E实验的相关说法,正确的是__________

①培养用具须严格灭菌,培养液不需灭菌但必须去除培养液中的溶解氧;

②可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数;

③血球计数板计算酵母菌数量时要使培养液自行滲入记数室,以防计数出现偏差;

④用血球计数板计数酵母菌数量时只能统计方格内的菌体。

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【题目】下列有关科学家所做贡献的描述,错误的是( )

A. 赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记法,确定了DNA是遗传物质

B. 沃森和克里克提出了DNA半保留复制的假说,并用同位素示踪技术加以证明

C. 孟德尔提出了“遗传因子”的概念

D. 摩尔根发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法

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【题目】植物细胞表现出全能性的必要条件( )

A. 给予适宜的营养和外界条件 B. 导入其他植物的基因

C. 脱离母体的,给予适宜的营养和外界条件 D. 将成熟的筛管的细胞移到去核的卵细胞

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【题目】我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句。下列有关叙述正确的是

A. “螳螂捕蝉,黄雀在后”,体现了生物之间的互利共生关系

B. “远芳侵古道,晴翠接荒城”,体现了生物群落的次生演替

C. “落红不是无情物,化作春泥更护花”,体现了生态系统的能量传递

D. “野火烧不尽,春风吹又生”,体现了生态系统的抵抗力稳定性

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【题目】若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙,则下列选项符合这种关系的是

A. 甲表示同源染色体分离,乙表示等位基因分离

B. 甲表示母亲是X染色体显性遗传病患者,在无变异的情况下,乙表示儿子也患有此病

C. 甲表示某细胞进行不均等分裂,乙表示该细胞为初级卵母细胞

D. 甲表示减数第一次分裂中同源染色体发生联会,乙表示该细胞发生了交叉互换

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【题目】下列关于生物变异的说法,正确的是

A. 基因重组不会改变基因的结构,但可能改变DNA的碱基排列顺序

B. 染色体上部分基因的缺失引起生物性状的改变属于基因突变

C. 由基因突变引发的人类遗传病都不能直接通过显微镜检测

D. 若某基因缺失了两个碱基对,则该基因编码的肽链长度变短

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【题目】1993年,生物学家利用太空搭载的常规水稻种子做“太空条件下植物突变类型”的课题研究。当年,科学家将这些遨游太空后的种子播种后长出2000多株禾苗,其中只有1株出现了与众不同的特性。在此后15年的种植培养过程中,这株水稻的后代发生了变异,有糯化早熟型、长粒型、高粗秆大穗型、小粒型、大粒型等十多个品种,有的植株高达1.8米左右。请回答下列问题:

(1)实验结果表明该变异最有可能是_________,属于____________。(不可遗传/可遗传变异)

(2)通过太空搭载获得新的水稻品种,这种育种方法是______________。传统的育种方法是杂交育种,杂交育种依据的遗传学原理是__________________

(3)2000多株禾苗中,只有1株出现与众不同的特性,这说明突变具有__________的特点。

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【题目】在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了关于噬菌体侵染细菌实验,下列叙述正确的是

A. 此实验证明了DNA是主要的遗传物质

B. 可分别用含32P和35S标记的完全培养基培养T2噬菌体

C. 用同位素32P标记的一组实验中,放射性主要分布在试管的上清液中

D. 细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,但检测不到35S标记的蛋白质

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