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【题目】下列关于蓝细菌的叙述中,正确的是

A. 蓝细菌为原核生物,因而没有细胞核和细胞器

B. 蓝细菌没有叶绿体,因而不能进行光合作用

C. 蓝细菌具有细胞壁,其成分与植物细胞壁相同

D. 蓝细菌具有DNA,基因表达时需要RNA传递信息

【答案】D

【解析】蓝细菌时原核生物,没有核膜包被的细胞核,但含有唯一的细胞器核糖体,A错误。蓝细菌没有叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用,B错误。蓝细菌具有细胞壁,但主要成分是肽聚糖,而植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶,C错误蓝细菌既有DNA也有RNA,在表达时DNA会进行转录形成RNA,RNA进行翻译形成蛋白质,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答有关物质跨膜运输的问题.
研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,如图中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的离子或小分子.

(1)图中细胞质基质存在于(填“P”或“Q”)侧,判断依据是
(2)主动运输的特点是
(3)a类型中,Y离子转运所需的能量来源于
A.X离子转运时释放的能量
B.ATP直接提供能量
C.光能驱动
D.细胞内物质合成时释放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c类型进行主动运输的是
A.噬菌体
B.细菌
C.果蝇
D.小鼠
(5)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动的主动运输或协助扩散.为了证实这一假设,进行以下实验探究:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,分别置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组给予正常呼吸,乙组用细胞呼吸抑制剂处理.
①若小肠上皮细胞是以ATP驱动的主动运输方式吸收葡萄糖,则一段时间后两组溶液中浓度降低的是组.
②细胞膜的主动运输对活细胞的生理意义是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学工作者发现野猪某一个基因在于家猪的对应基因的某些片段不同,下表I是家猪和野猪的某个基因转录的两种不同的信使RNA分子片段(每个密码只写出前两个碱基):
表I:UAUAUAUAUAUA家猪信使RNA
UUUUUUUCUCUC野猪信使RNA
表II:密码子表(部分)

请根据表I、表II分析回答下列问题:
(1)野猪和家猪的信使RNA翻译成的蛋白质分子中可能存在的氨基酸的种数分别为
(2)比较上表密码子和氨基酸的关系可以作出哪些推断?
(3)在决定野猪信使RNA片段第一个密码子的DNA三个碱基对中,任意一个碱基对发生变化都将产生异常的蛋白质吗?为什么?有何生物学意义?

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题。而治疗性克隆能最终解决这些问题。下图是治疗性克隆的过程图解。

(1)正常情况下,去核的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中处于期的卵母细胞。
(2)重组细胞发育的过程中,细胞开始分化发生在期。
(3)治疗性克隆所用到的技术名称是 , 要想获得基因型完全相同的两个胚胎,可采用技术。
(4)已知患者是红绿色盲的女性,图中提供卵细胞的为完全正常的年轻女性。移植器官后,该患者所生育子代红绿色盲的情况是
(5)图中哪一部分细胞是胚胎干细胞?
(6)图中由内细胞团到血液组织干细胞、神经组织干细胞以及到各种血细胞、神经细胞的形成是细胞的哪一生理过程?其实质是什么?

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物膜结构探索历程的说法,不正确的是(

A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的

B.三层结构模型认为生物膜为静态的结构

C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是均匀的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从下图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时,幼苗的生成情况是(
A.根水,茎向上弯曲
B.根水平生成,茎向下弯曲
C.根下弯曲,茎向上弯曲
D.根向下弯曲,茎向下弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体与外界环境之间进行物质交换,必须经过的系统是

消化系统 呼吸系统 神经系统 泌尿系统

循环系统 运动系统 生殖系统 内分泌系统

A①②③④ B⑤⑥⑦⑧ C①②④⑤ D③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当刺激神经纤维上的某一点时,将会出现

A所产生的冲动向轴突末梢方向传导

B神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少

C所产生的冲动向树突末梢方向传导

D神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多局部

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为探究生长素类似物2,4—D对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4—D溶液,然后选择插条,分组、编号,在蒸馏水及不同浓度的2,4—D溶液中浸泡枝条12小时,再在相同且适宜条件下扦插培养,得到实验结果如图二所示。

(1)设置蒸馏水这一组的目的是
(2)实验用的月季枝条取自于同一植株并长势相同,此外,每组溶液中的插枝相同。该实验的自变量为
(3)由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4—D溶液浓度的范围是 , 实验结果(能,不能)体现2,4—D生理作用的两重性。

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