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为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法:

图中两对性状独立遗传。据图分析,下列说法正确的是

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个阶段
D.图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率

AC

解析试题分析:分析题图可知,过程①为杂交育种,自交代数越多,经过选育后纯合高蔓抗病植株的比例越高,A正确;过程②为单倍体育种,选择的植株必须含有高蔓和抗病两种性状的基因,故B错误;过程③为基因工程育种,由导入了抗病基因的叶肉细胞获得转基因植株的过程利用了植物组织培养技术,包括脱分化和再分化两个阶段,故C正确;人工筛选和自然选择都可以改变抗病基因的基因频率,故D错误。
考点:本题考查育种的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各种技术中,不都属于胚胎工程技术的是(  )

A.体外受精技术、治疗性克隆技术
B.胚胎冷冻技术、胚胎移植技术
C.胚胎分割技术、性别控制技术
D.性别控制技术、动物细胞培养技术

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生命活动调节的叙述错误的是

A.激素直接参与细胞内的多种生命活动
B.胰高血糖素分泌量与血糖浓度之间存在反馈调节
C.雄激素与生长激素都能促进骨骼肌发育
D.缺碘可引起下丘脑和垂体的分泌活动加强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞生命历程的叙述不正确的是

A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老
B.细胞分化是有关基因发生改变造成的
C.低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死
D.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在预防传染病的疫苗家族中近年又增加了一种核酸疫苗(又称DNA疫苗),它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成,这段基因编码的产物会引起机体的免疫反应。以下关于核酸疫苗的叙述,不正确的是
A.核酸(DNA)疫苗导入人体需要选用适当的运载体
B.导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体,起到免疫作用
C.核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞(效应B细胞)合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用光学显微镜观察有丝分裂过程,如果仅从细胞分裂周期来看,图中植物作为实验材料最适合的是

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和二氧化碳的量如图所示(两种呼吸作用速率相等),在氧浓度为a时(    )

A.酵母菌只进行发酵
B.67%的酵母菌进行发酵
C.33%的酵母菌进行发酵
D.酵母菌停止发酵

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判断出显性和隐性关系的是(   )
①紫花×紫花→紫花  ②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花  ④紫花×白花→98紫花+102白花

A.①② B.③④ C.①③ D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,下列有关叙述,错误的是

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害 
B.在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞 
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控 
D.生根时,培养基通常应含 α-萘乙酸等生长素类调节剂 

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同步练习册答案