三株大小相近的同种植物,分别进高行不同处理,实验结果如右图所示。据图判断下列说法正确的是
A.顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 |
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
D.甲为对照组,乙、丙为实验组 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理.实验结果如右图所示。据图判断下列说法正确的是( )
A.顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 |
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
D.甲为对照组,乙、丙为实验组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁省庄河六高高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理,实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是
A.甲为对照组,乙、丙为实验组 |
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
D.甲侧芽生长快与生长素促进生长有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2012届上海市闵行区高三上学期期末质量抽测生命科学试卷 题型:综合题
分析有关科学探究的资料,回答问题。(共11分)
I.细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(1)实验原理:
叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素处理离体的叶片,记录 来证明。
(2)实验步骤:
第一步:选取 叶片随机分成A、B两大组,每大组再分别平分为三小组,分别标记为A1、A2、A3和B1、B2、B3;
第二步:在A大组叶片上涂满一定浓度的细胞分裂素,在B大组叶片的______________。
第三步: 。
(3)设计记录结果的表格
(4)预测实验结果,并得出实验结论。
。
(5)举一例说明细胞分裂素在生产实践中的运用: 。
II.对“细胞分裂素”对植物生长的影响作进一步探究:将甲乙丙三株大小相近的同种植物分别进行如下处理,甲:摘除顶芽;乙:保留顶芽,用一定浓度的细胞分裂素浸泡;丙:保留顶芽,不做处理。每隔两天测量侧芽长度。
图14示研究小组记录的甲、乙、丙侧芽的长度
(单位:mm)
(6)根据以上研究内容,请为此项探究拟订一课题名称: 。
(7)实验结论 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2013届广东省汕头市高二上学期期末考试生物(文)试卷 题型:选择题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述不正确的是( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
顶芽 |
摘除 |
保留 |
保留 |
细胞分裂素(浸泡浓度) |
0ppm |
2ppm |
0ppm |
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与侧芽的生长无关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2010年浙江省高三上学期第一次月考生物试题 题型:选择题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与生长素的作用相同并可相互促进
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com