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如图中甲、乙、丙三图分别表示某种生物的三个正在进行分裂的细胞.据图回答:

(1)甲图表示
 
分裂
 
 期,其母细胞原有
 
条染色体,分裂后子细胞是
 

(2)乙图表示
 
 分裂
 
 期,其母细胞原有
 
条染色体,分裂后子细胞是
 

(3)丙图表示
 
分裂
 
 期,其母细胞原有
 
 对同源染色体,分裂后子细胞有
 
条染色体,
 
个DNA,
 
条染色单体.
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图甲细胞中正在发生同源染色体的分离,并且细胞质是均等分裂的,该细胞为处于减数第一次后期的初级精母细胞;图乙细胞为处于有丝分裂后期的细胞;图丙细胞中,无同源染色体,并且着丝点分裂,为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞.
解答: 解:(1)甲图细胞中正在发生同源染色体的分离,该细胞为处于减数第一次后期;其母细胞原有4条染色体;由于细胞质是均等分裂的,所以分裂后子细胞是次级精母细胞.
(2)乙图细胞着丝点分裂,移向细胞两极的染色体中含有同源染色体,所以细胞处于有丝分裂后期;其母细胞原有4条染色体;有丝分裂后产生的子细胞都是体细胞.
(3)丙图细胞中,无同源染色体,着丝点分裂,所以细胞处于减数第二次分裂后期;其母细胞原有2对同源染色体,分裂后子细胞有2条染色体,2个DNA,不含染色单体.
故答案为:
(1)减数第一次    后   4   次级精母细胞
(2)有丝    后    4    体细胞
(3)减数第二次分裂   后   2   2   2   0
点评:本题考查了有丝分裂、减数分裂的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有人在研究脊髓前角内的两相邻神经元时发现,在有乙酰胆碱阻断剂(破坏乙酰胆碱的作用)的情况下,刺激上一个运动神经元的轴突,下一个运动神经元没有兴奋产生;而用电生理微电泳法将乙酰胆碱作用于下一个运动神经元的突触后膜,发现该神经元有兴奋产生.这证明(  )
A、乙酰胆碱是这两个神经元之间的神经递质
B、乙酰胆碱是这两个神经元的营养物质
C、乙酰胆碱是下一个神经元所产生的
D、乙酰胆碱是所有神经元之间的神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(  )
A、提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的
B、F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂完成后,每个细胞中被32P标记的染色体条数是(  )
A、0条
B、20条
C、大于0小于20条
D、以上情况都有可能

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据生态系统的结构和功能,下列叙述中正确的是(  )
A、营养级越高的生物所获得的能量也越多
B、水产养殖业,为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象
C、“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统,能量可循环流动
D、在我国西部大开发中应采用“退耕还草”的措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

湿地公园是国家湿地保护体系的重要组成部分,与湿地自然保护区、保护小区、湿地野生动植物保护栖息地以及湿地多用途管理区等共同构成了湿地保护管理体系,在保护环境、维护生态平衡、净化空气等方面发挥着极其重要的功能.图甲是重庆市大足区雅美佳湿地公园碳循环示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向,图乙表示CO2浓度一定,环境温度适宜,不同光照条件下该湿地公园一睡莲叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.

(1)甲图中能代表睡莲的是
 
(填字母);E的粪便是第
 
营养级同化的能量;
(2)图乙中的B点时,睡莲细胞中能产生ATP的场所有
 

(3)当光照强度处于图乙中O-D间,光合作用有机物的积累量为
 
.(请用图中的S1、S2 和S3来表达),当光照强度处于图乙中的D以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是
 
.若该湿地公园土壤中镁元素的含量不足,则图中C点应向
 
移动.
(4)睡莲的叶易遭夜盗蛾等食叶害虫的侵害,致使叶面损伤,光合作用降低.针对这一现象,大足区科协工作人员提出丙图方案进行防治,图中的目的基因是一种来自于微生物的可以控制毒蛋白合成的基因,请回答下列各题:
①该方案中用来处理目的基因和质粒的限制性内切酶为SmaI,识别的碱基序列和酶切位点是CCCGGG.则需用
 
酶“缝合”目的基因和质粒.
②Ⅲ是
 
菌,可以利用该菌Ti质粒中的
 
将目的基因整合到睡莲细胞中的染色体中.
③在睡莲细胞中,大分子⑥
 
(填“能”或“不能”)与多个核糖体结合.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学使用下列装置或操作进行有关实验,请据图回答问题:

(1)用图甲的装置制作果酒时,在营养充足的条件下,为适当提高果酒生产速率,进气口应
 
;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是
 

(2)乙图中加入蒸馏水的目的是
 
,用
 
替代蒸馏水也能达到相同的结果.
(3)丙、丁用于提取和分离血红蛋白,先对样品进行处理要用图
 
装置进行
 
;丁图底端试管中首先收集到的是相对分子质量较
 
(大/小)的蛋白质.
(4)如果用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳处理丁实验中获得的蛋白质,蛋白质迁移的取决于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因工程概念的理解正确的是(  )
A、操作对象是脱氧核苷酸
B、对DNA进行改造和重组只能在细胞内完成的
C、不能定向改造生物的遗传性状
D、打破远缘杂交不育的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交,假定这7对等位基因自由组合,则下列有关其子代的叙述,正确的是(  )
A、1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为
5
64
B、3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为
35
128
C、5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为
67
256
D、7对等位基因纯合的个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率不同

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