分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)获取抗虫基因时需使用限制酶切割,如获取抗虫基因可用EcoRI切割,其原因是含抗虫基因的DNA片段中中含有EcoRI能够识别的特定的核苷酸序列.由于棉花为被子植物,故向棉花细胞导入抗虫基因时,我国科学家采用了花粉管通道法.抗虫基因导入棉花细胞后,为确定棉花植株是否具有抗虫特性以及抗性的程度如何,需要做抗虫的接种实验进行个体水平的鉴定.
(2)据题意可知H蛋白在成年个体的正常组织细胞中低表达,在癌细胞中过量表达.细胞融合利用的原理是利用了细胞膜具有流动性.与植物原生质体融合过程相比,动物细胞融合过程特有的诱导方法是 用灭活的病毒处理.在杂交瘤细胞的体外培养过程中,培养液中需要添加血清;培养箱中充入5%CO2,其目的是为了维持培养液(适宜)的pH.培养过程中要定期更换培养液,以免培养过程中代谢产物对杂交瘤细胞的毒害.
故答案为:
(1)EcoRI能够识别的特定的核苷酸序列 花粉管通道 抗虫的接种
(2)低表达 细胞膜具有流动性 用灭活的病毒处理 需要 维持培养液(适宜)的pH 定期更换培养液(基)
点评 本题考查了基因工程及动物细胞融合在生产实践中的应用,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等,掌握各步骤中的相关细节,能结合所学的知识准确解答.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 杂交水稻与白菜-甘蓝的育种原理不同 | |
B. | 基因工程育种能够产生新的基因,定向改造生物性状 | |
C. | 单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗 | |
D. | 由于三倍体西瓜没有种子,因此无籽性状不能遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程为次生演替,期间群落的物种丰富度逐渐增大 | |
B. | 演替的第3阶段后期,丙种群的出生率大于死亡率 | |
C. | 演替过程中垂直结构变复杂,有利于提高光能利用率 | |
D. | 群落演替中优势植物种群的替代是自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用花药离体培养的方法获得单倍体的过程即是单倍体育种 | |
B. | 人类的21三体综合征是由于特定染色体的数目增加造成的 | |
C. | 基因突变与染色体结构变异通常都可以用光学显微镜观察到 | |
D. | 精子和卵细胞随机结合使后代呈现多样性属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变、基因重组和染色体变异提供了生物进化的原材料 | |
B. | 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变 | |
C. | 物种大都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的 | |
D. | 物种之间的共同进化都是通过生物与无机环境间的斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列古诗中,从生物学角度看,表现为物种间竞争关系的是( )
A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩
B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.满园春色关不住,一枝红杏出墙来
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
正常 | 秃发 | |
男性 | BB | Bb、bb |
女性 | BB、bb | bb |
A. | 其母亲一定正常 | B. | 其父亲一定秃发 | ||
C. | 其父亲、母亲基因型一定不同 | D. | 秃发遗传在男女中出现的比例相当 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该曲线反映的是正常人血糖含量的变化 | |
B. | AB段胰岛素分泌量逐渐增加 | |
C. | CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充 | |
D. | 血糖的氧化分解等使BC段下降 |
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