分析 1.为了挑选到单核期的花药,通常选择完全未开放的花蕾.被子植物花粉发育经历:四分体时期、单核期、双核期.
2.产生花粉植株的两种途径:一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.进行何种途径主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
3、选择合适的花粉发育时期:花期早期时的花药最佳. 最合适的选择时期:单核居中期或单核靠边期.a.不选择单核期以前花药的原因:质地幼嫩,极易破碎. b.不选择单核期以后花药的原因:花瓣已有些松动,给材料的消毒带来困难.
解答 解:(1)花药离体培养有两条途径:一是脱分化形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.一是脱分化形成胚状体.进行何种途径主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(2)花粉植株的培养(如月季花药培养)包括材料的选取、材料的消毒、接种和培养等过程.材料的选取可先对花粉粒运用醋酸洋红法或焙花青-铬矾法行染色,然后通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期.
(3)花粉的形成经历了四分体时期、单核期,双核期等阶段.该“四分体”与减数分裂过程中的四分体不同,是指由一个花粉母细胞经过减数分裂产生的连在一起的4个细胞.月季花药培养时的花粉粒最好是单核靠边期.
(4)材料消毒主要有以下几步:将花蕾在酒精中浸泡约30s;无菌水清洗,然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分;放入氯化汞溶液中2~4min;用无菌水冲洗3〜5次.故正确的顺序是:①③②④.
(5)在进行组织培养过程中,发现只分裂而不分化出芽和根,可能原因是细胞分裂素和生长素配比不对或先使用生长素后使用细胞分裂素.
故答案为:
(1)胚状体 愈伤组织 植物激素
(2)醋酸洋红法或焙花青一铬矾法
(3)单核期,双核期 单核靠边期
(4)①③②④
(5)细胞分裂素和生长素配比不对或先使用生长素后使用细胞分裂素
点评 本题考查了产生花粉植株的两种途径、选择合适的花粉发育时期的原因,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离子状态 | B. | 分子状态 | C. | 不稳定化合物 | D. | 稳定化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于图1中AB段的细胞可能发生基因突变,C到D点染色体数目加倍 | |
B. | 图2中甲细胞含有4个染色体组,染色体数:DNA分子数=1:1 | |
C. | 图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段,甲细胞处于DE段 | |
D. | 图2中乙细胞发生基因重组,分裂产生一个卵细胞和一个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 加入物质 | 温度 | 试剂 | 实验 现象 | |
1 | 可溶性淀粉溶液2mL | 清水2mL | 37℃左右 | 碘液 | 变蓝 |
2 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀释的唾液2mL | 0℃ | 变蓝 | |
3 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀释的唾液2mL | 37℃左右 | 不变蓝 | |
4 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀释的唾液2mL | 100℃ | 变蓝 | |
5 | 可溶性淀粉溶液2mL | 加2-3滴2%盐酸 的稀释唾液2mL | 37℃左右 | 变蓝 | |
6 | 蛋白质溶液2mL | 稀释的唾液2mL | 37℃左右 | 无变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的物质代谢和能量代谢 | |
B. | 桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理 | |
C. | 生态系统的信息传递只发生在生物之间,不会发生在生物与无机环境之间 | |
D. | 生态系统的结构包括组成成分和营养结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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