A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:基因型为YY的个体与基因型为yy的个体杂交产生的F1的基因型为Yy,F1进行自交,F2中基因型及比例为YY:Yy:yy=1:2:1,其中F2显性个体中纯合子占$\frac{1}{1+2}$=$\frac{1}{3}$.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能准确判断F2中基因型及比例,再根据题干要求作出准确判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与O2浓度的关系,下列分析不正确的是( )
A.曲线a代表被动运输,曲线b代表主动运输
B.曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要载体蛋白
C.曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白数量有限
D.温度可影响生物膜的流动性从而对曲线a、b的转运速率均有影响
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(二)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某生态系统中各成分之间的关系,B、D、F均为消费者据,图分析正确的是( )
A.E表示生产者,缺少的箭头是C→A
B.最长的一条食物链是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少
C.若B获得的总能量为bKJ,则最少需要生产者固定1000bKJ能量
D.若减少E的数量,将有助于缓解温室效应
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、纤维素、蔗糖 | B. | 核苷酸、抗体、糖原 | ||
C. | 载体蛋白、淀粉酶、DNA | D. | DNA、麦芽糖、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为体细胞核移植制备转基因小鼠的流程,相关叙述正确的是( )
A.此技术体现了ES细胞核具有全能性
B.过程①可以采用聚乙二醇或灭活的病毒进行诱导
C.过程②需在培养基中加入抗生素和动物血清
D.过程③应对代孕小鼠进行同期发情和免疫抑制处理
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞内液 | |
B. | 泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液 | |
C. | 汗液、尿液、泪液属于细胞外液,消化液属于细胞内液,四者均属于体液 | |
D. | 泪液、汗液、消化液、尿液不属于体液 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素的生理功能及调节的叙述,正确的是( )
A.根的向地性说明生长素生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽产生生长素过多引起的
C.赤霉素能促进种子萌发和果实成熟
D.胚芽鞘的生长受生长素、乙烯等多种激素共同调节
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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