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如图甲表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析不正确的是(    )

(注:图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

B.c1表示初级消费者流入次级消费者的能量

C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:流经生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能,b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量,A正确;c1表示初级消费者流入次级消费者的能量,B正确;b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量或未被利用的能量,C正确;同化量等于摄入量减去粪便量,D错误;答案是D。

考点:本题考查生态系统能量流动的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某生态系统示意图,图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线。请据图回答问题:

(1)图甲中全部生物的总和构成了            。该生态系统含有食物链         条,狐与鸟之间的关系为          ,这两种动物之间信息传递的特点是            

(2)流入该生态系统的总能量是               ,兔子粪便中的能量属于            同化的能量。碳元素在生物群落内部传递是沿着            进行的。

(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获50只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的40只,标记的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是          

(4)试用所学知识,写出既可防治农业害虫又不会造成环境污染的措施:          

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科目:高中生物 来源:陕西省西安市五校第二次练考(理综生物)试题 题型:综合题

(9分)如图甲为某生态系统示意图,图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线。请据图回答问题:

(1)图甲中全部生物的总和构成了          。该生态系统含有食物链        条,狐与鸟之间的关系为         ,这两种动物之间信息传递的特点是           
(2)流入该生态系统的总能量是              ,兔子粪便中的能量属于           同化的能量。碳元素在生物群落内部传递是沿着           进行的。
(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获50只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的40只,标记的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是         
(4)试用所学知识,写出既可防治农业害虫又不会造成环境污染的措施:          

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东省高考仿真模拟冲刺卷(3)理综生物卷(解析版) 题型:综合题

如图甲为某生态系统示意图,图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线。请据图回答问题:

1)图甲中全部生物的总和构成了       ??  ??  。该生态系统含有食物链  ?????  条,狐与鸟之间的关系为     ????????   ,这两种动物之间信息传递的特点是   ??????   

2)流入该生态系统的总能量是        ??????    ,兔子粪便中的能量属于     ??????   同化的能量。碳元素在生物群落内部传递是沿着   ??????     进行的。

3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获50只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的40只,标记的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是   ??  

4)试用所学知识,写出既可防治农业害虫又不会造成环境污染的措施:????? ??? ????

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析不正确的是

(注:图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1 e2表示呼吸消耗量)                                

A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

B. c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量

C. b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

D. 初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的

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