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下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是(  )
A、细胞器F能产生水
B、细胞器B和F不含磷脂
C、在光学显微镜下可见的细胞器是A、C、E
D、分离细胞内各种细胞器的常用方法是差速离心法
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:据图分析:A为高尔基体、B为中心体、C为线粒体、D为内质网、E为叶绿体、F为核糖体.其中能产生水的细胞器有:A高尔基体(葡萄糖脱水缩合形成纤维素)、C线粒体(有氧呼吸的第三阶段氢氧结合成水)、E叶绿体(光合作用的暗反应阶段产生水)、F核糖体(氨基酸脱水缩合产生水);无膜的细胞器有:B中心体和F核糖体.
解答: 解:A、细胞器A高尔基体、C线粒体、E叶绿体、F核糖体都能产生水,A正确;
B、细胞器B中心体、F核糖体没有膜结构,故不含磷脂,B正确;
C、在光学显微镜下可看到C和E,而A不可见,C错误;
D、分离细胞内各种细胞器的常用方法是差速离心法,D正确.
故选:C.
点评:对于不同细胞器的形态、结构和功能及分布的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列图一为某一生态系统的碳循环示意图,图二表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答.

(1)碳在生物群落内是以
 
形式进行传递的.
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是
 
作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的
 
等过程.
(3)图二中A表示
 
的能量,B表示
 
的能量.B比A的能量少,原因是除了图二中所示,第二营养级同化的能量还有一部分
 

(4)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是帮助人们合理地调整能量流动关系,使
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜系统在细胞生命活动中的作用体现在(  )
A、在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用
B、广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点
C、使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响
D、使细胞的结构与功能一体化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖和果糖分子均有还原性,与斐林试剂沸水浴生成砖红沉淀
B、葡萄糖和麦芽糖可被水解
C、淀粉的单体是葡萄糖,糖原的单体是葡萄糖和半乳糖
D、白糖(蔗糖)可以被小肠上皮细胞直接吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

用体细胞核移植技术克隆哺乳动物的过程中,核供体动物、卵母细胞供体动物、代孕母体和克隆动物的性别情况可能是(  )
A、1只雌性B、2只雌性
C、3只雌性D、4只雌性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①-⑤表示生理过程.请据图回答:

(1)各种有细胞结构的生物都能进行的生理过程是
 
,绿色植物的①过程在细胞的
 
上进行,③过程在细胞的
 
进行.
(2)物质a是
 
,物质b是
 

(3)
 
过程产生的(H)能与氧结合产生水.
(4)能提供给绿色植物进行各种生命活动所需能量最多的过程是
 

(5)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是
 
(用图中数字表示).
(6)写出③、④、⑤所示生理活动的总反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是色盲和白化病遗传的系谱图,图中4号个体既是白化又是色盲,3号和7号为纯合体正常.现以a表示白化基因,以b表示色盲基因,据图回答:
(1)色盲遗传病是
 
遗传病,白化病是
 
遗传病
(2)分别写出图中1、2、3、4、8号个体的基因型:
 
 
 
 
 

(3)如果图中8号和9号结婚后,第一个孩子患白化病,则第二个孩子也患白化病的几率为
 
,第三个孩子是两病均不患的几率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群、群落和生态系统的叙述中错误的是(  )
A、人工生态系统中,消费者同化量可能大于生产者的同化量
B、流经某一生态系统的总能量等于该生态系统中生产者的同化量
C、种群密度是种群最基本的数量特征,种群数量达到K值时,密度最大
D、调查不同时间土壤中小动物丰富度,应于晴天和雨天在同一地块上取样

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中模式简图表示几种细胞器,据图回答(括号内填写标号):
(1)能把光能转变成化学能的细胞器是
 

(2)与细胞壁的形成有关的细胞器是
 

(3)为酶提供大量结合位点,并为进行多种反应合成有机物创造有利条件的细胞器是
 

(4)能大量形成ATP的细胞器是
 

(5)如果将一个具有上述结构的细胞放在18O2的环境中,18O2最先会出现在哪一化合物中?
 

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