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    下图为某种酶在不同处理条件下时间与生成物量的关系图，有关叙述正确的是

    [　　]
    A．

    三个曲线的差异不可能是酶制剂量的不同引起的

    B．

    三个处理中b是最适条件

    C．

    三个曲线的差异可能是反应底物量的不同引起的

    D．

    三个曲线的差异可能是处理温度不同引起的

    答案：D
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    科目：高中生物 来源：2012届甘肃省兰州一中高三上学期期中考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

    （每空1分，共14分）
    （Ⅰ）突变型面包霉菌须在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长（氨基酸依赖型）。现有两个氨基酸依赖型红色面包霉菌突变株a和突变株b，进行如下实验：
    实验一：将上述两个突变株分别接种于下面6种培养基上，两个突变株不能在l、3、5培
    养基上生长，而在2、4、6培养基上都能生长。培养基的成分如下表所示，则突变株a和
    b需要表内A—J中的　　　氨基酸才能生长。

    培养基号
    		基本成分
    		增加的氨基酸种类
    １
    		 
    		无
    ２
    		 
    		Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ
    ３
    		 
    基本培养基
    		Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ
    ４
    		Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
    ５
    		Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ
    ６
    		Ａ－Ｊ都有
     
    （注：基本培养基是野生型菌株可以生长的培养基）
    实验二：假定突变株a和b必需的氨基酸为Ｘ，在野生型体内，按下图所示的途径合成Ｘ（反应①、②、③分别由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸时，突变株a能生长，但添加鸟氨酸不能生长；无论添加瓜氨酸还是鸟氨酸，突变株b都不能生长。
    　　　　反应①          反应②         反应③
    底物           　　鸟氨酸         瓜氨酸    　　氨基酸X
    突变株a不能生长的原因是　　过程受阻，突变株b则是　　　过程受阻，反应受阻的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。
    实验三：氨基酸Y是人体需要量较多的氨基酸，为使面包霉菌在代谢过程中产生更多的氨基酸Y，根据下图判断。
    酶①            酶②           酶③
    底物             鸟氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                    
    酶④ 
    氨基酸Y
    应该对面包霉中控制　　　　　合成的基因进行诱变破坏；诱变之前，遗传信息的传递途径是　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （Ⅱ）回答下列有关微生物的问题：
    （１）图一为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图（甲乙丙丁表示中间产物）。

    图一

     

     
    从微生物代谢的调节来看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在细胞中积累过多，会抑制酶Ⅱ的活性，这种调节方式与①相比有　　　　　　　　　的特点。
    （2）下表是某微生物培养基成分。请根据此表回答下列问题：
    编号
    		①
    		②
    		③
    		④
    		⑤
    		⑥
    		⑦
    成分
    		S
    		（NH4）2SO4
    		K2HPO4
    		MgSO4
    		FeSO4
    		CaCl2
    		H2O
    含量
    		10g
    		0．4g
    		4．0g
    		9．25g
    		0．5g
    		0．5g
    		100mL
    ①如果用此培养基鉴别饮用水是否含有大肠杆菌，其成分中除添加琼脂外还应该添加_________________。
    ②某同学用此培养基分别培养绿藻和酵母菌。他将培养装置放于光亮处，并连续测定培养液中绿藻和酵母菌个体的数量，绘制成曲线图二。从同化作用类型分析，造成两种生物这种生长现象的原因是　　　　　　　　　　　。

    ③目前通过发酵工程可以生产治疗糖尿病的胰岛素。图三表示含有人胰岛素基因的大肠杆菌生长曲线，其中BC段属于________期，其中AC段大肠杆菌种群数量变化呈________型增长；大肠杆菌代谢产物（胰岛素）积累时期相当于曲线的________段；当细胞出现多
    种形态，甚至畸形时，大肠杆菌群体生长进入到图中的________段。

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    化学降解法是一种传统的测定DNA碱基序列的方法。特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA片段在X光底片上显现出相应谱带。下图为测定已标记后的DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图。下列叙述正确的是


    1. A.
      使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键
    2. B.
      此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与
    3. C.
      测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现2种不同长度的谱带
    4. D.
      从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    根据模拟制作重组DNA分子的活动，甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后，即可获得所需的目的基因和质粒，回答以下问题：（已知EcoRI酶识别序列为GAATTC，识别位点为G||A）

    （1）绿色硬纸板（甲DNA分子）的碱基序列为：      

    ……ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC……     

    ……TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC……

    红色硬纸板（乙DNA分子）的碱基序列为：

      ……TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG……      

    ……AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG……      

    其中，           DNA分子含有“目的基因”，            DNA分子是“质粒”。

    （2）用剪刀代表进行切割。酶切位点在         （a处还是b处），此化学键称为              。

    （3）请用“||”在甲、乙两DNA分子上标出EcoRI的作用位点。

        

    （4）从基因文库中获取目的基因是常用方法，基因文库实际上就是指导入了某种生物不同基因的许多DNA片断的                         的群体。按照其中所含基因的量又可分为               文库和              文库。

    （5）基因表达载体的构建是基因工程的关键步骤之一，请根据所给的条件完成下列问题：

         已知有4种限制性核酸内切酶，其中1号和4号切割DNA后产生的是平末端，2和3号酶产生的是黏性末端。含目的基因的DNA片段和质粒的酶切序列如下图所示：

     

     

    ① 请设计酶切方案，构建最佳基因表达载体（重组质粒）                                                                     。

    ②该重组质粒上有几个复制原点：    ，能用PCR技术扩增吗      （能或不能）

    ③若用酶2和3切割重组质粒，可以得到几个DNA片段：         。

      若用酶2和1切割重组质粒，可以得到几个DNA片段：         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    化学降解法是一种传统的测定DNA碱基序列的方法。特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA片段在X光底片上显现出相应谱带。下图为测定已标记后的DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图。下列叙述正确的是

    A．使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键

    B．此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与

    C．测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现2种不同长度的谱带

    D．从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序

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