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【题目】下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是

A. 具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状

B. 最能说明基因分离定律实质的是F1产生配子的比例为1:1

C. 子代既有显性性状又有隐性性状的现象,叫性状分离

D. 若要鉴别白面羊是纯合还是杂合,最简便易行的方法是自交

【答案】B

【解析】杂合子具有隐性遗传因子个体却表现出显性性状,A项错误最能说明基因分离定律实质的是杂合子F1产生两种配子比例为1:1,B项正确杂合子(显性性状)自交后代既有显性性状又有隐性性状的现象,叫性状分离,C项错误若要鉴别白面羊是纯合还是杂合,,D项错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按如图所示安装好.以下关于该实验的说法,不正确的是(

A.将溴麝香草酚蓝溶液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生
B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
C.甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式
D.乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的O2以形成无氧的环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列符合现代生物进化理论观点的是( )

A. 生物进化的基本单位是个体

B. 生物的进化对于环境的改变没有影响

C. 突变和基因重组决定生物进化的方向

D. 隔离导致物种形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞有丝分裂最重要的特征是

A. 有纺锤体出现 B. 有染色体复制和染色体的平均分配

C. 有染色体出现 D. 有核膜、核仁的消失

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某花花瓣形态的单瓣和多瓣是由一对等位基因B、b控制的相对性状,研究人员做了如下研究:
(1)让单瓣花自交得F1 , 再从F1中选择单瓣花继续自交得F2 , 如此自交多代;发现每一代中总会出现约50%的单瓣花和50%的多瓣花,所有的多瓣花都不育(雌、雄蕊发育不完善),过程如图1.
根据上述实验结果推测,:该花花瓣单瓣和多瓣的遗传遵循定律,为显性性状.
(2)取上面实验中F1的单瓣花花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,继续用秋水仙素处理,获得植株只表现为多瓣,说明:亲代单瓣花中含有基因的花粉不育,而含有基因的花粉可育.
(3)研究发现,引起某种配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色体发生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失) ①综合上述实验推断:染色体缺失的配子(雌、雄)可育,而染色体缺失的配子(雌、雄)不育.
②若B、b表示基因位于正常染色体上,B、b 表示该基因所在染色体发生部分缺失,F1单瓣花产生的雌配子基因型及其比例是 . 产生的雄配子基因型及其比例是
③如图2是F2中单瓣花精母细胞中发生联会的一对染色体,请在染色体对应位置上标出相应的基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为组成细胞的元素以及有机物,已知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为生物大分子,X、Y、Z、P分别是它们的基本单位,请分析回答下列问题:

(1)请依次写出上图中A、B所代表的元素:A为___________,B为_____________

(2)Ⅳ的结构具有多样性,从P的角度分析,其原因是其_____________________________,除此之外,原因还包括_____________________________

(3)Ⅰ代表的生物大分子在植物体内主要有__________________两种,在动物体内则是指______________,组成它们的基本单位是__________

(4)Ⅱ、Ⅴ的中文名称分别是_____________________。组成Ⅱ和Ⅲ的单糖是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某生态系统中具有捕食关系两个种群在一段时间内数量变化情况.下列有关叙述错误的是( )

A.两个种群间能量流动方向是甲→乙
B.M时甲种群的出生率小于死亡率
C.两个种群的数量变化是负反馈调节的实例
D.若两种群波动幅度减小说明生态系统正在衰退

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合,分析在不考虑交叉互换的情况下,下列相关叙述不正确的是(  )

A.上述精细胞至少来自4个精原细胞
B.⑤⑧可能来自同一个精原细胞
C.上述精细胞至少来自8个次级精母细胞
D.①⑦可能来自同一个精原细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是()
A.单倍体都不可育,二倍体都可育
B.一个染色体组中可能不含性染色体
C.基因重组发生在配子的随机结合过程中
D.遗传病都能通过显微镜观察进行诊断

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