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    关于土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的实验的叙述正确的是（　　）
    A、培养基应以尿素为唯一的氮源，与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的
    B、要用所有的稀释液涂布平板，以便于选择出菌落数在30-300间的平板
    C、选择菌落数在30-300间的所有平板进行计数，以平均数为实验结果
    D、应该设置对照以排除非测试因素对实验结果的干扰，提高可信度．
    考点：以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量
    专题：
    分析：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验中，需要使用以尿素为唯一氮源的选择培养基，计数的关键是经梯度稀释后的学生倍数要合适，计数时通常选择菌落数在30-300之间的实验组平板进行计数．
    解答： 解：A、分离土壤中分解尿素的细菌的培养基应以尿素为唯一的氮源，硝化细菌是自养菌，其碳源为二氧化碳，二者利用的碳源不同，A错误；
    B、取0.1ml稀释液涂布平板，选择出菌落数在30-300间的平板，B错误；
    C、选择菌落数在30-300间的平板进行计数，舍去数据相差较大的数据，以平均数为实验结果，C错误；
    D、分离微生物时，需要设置不接种的培养基与实验组一起培养做空白对照，设置对照的目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的干扰，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查尿素分解菌的筛选与鉴定，意在强化学生对实验操作过程的理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图为某细胞结构的电镜照片，图中箭头所指的带状细胞器、小点所代表的细胞器物质组成分别是（　　）
    A、高尔基体，DNA和脂质
    B、中心体，DNA和蛋白质
    C、线粒体，RNA和脂质
    D、内质网，RNA和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图所示遗传系谱中有甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲症．下列有关叙述中错误的是（　　）
    A、甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X染色体上
    B、Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ7的基因型为DdXeY
    C、Ⅲ13所含有的色盲基因来自Ⅰ1和Ⅰ3
    D、Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的几率为
    1
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述正确的是（　　）
    A、促进侧根数量增加的IAA溶液，会促进主根的伸长
    B、施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
    C、将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
    D、与施用10-4 mol?L-1的IAA相比，未施用的植株主根长且侧根数量多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在两对等位基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12：3：1，则F1测交后代的性状分离比是（　　）
    A、1：3B、2：1：1
    C、3：1D、1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员以某植物为原料，利用图甲装置，对光合作用进行研究．现在图甲装置的烧杯④内加入CO2缓冲液（保持瓶内CO2量大致不变），然后再打开该装置的活塞开关①使滴液处于0刻度，然后关闭活塞①在自然条件下测得24小时内滴液所处刻度变化值如图乙所示．

    （1）图乙中CD段形成的原因是
     
    ，图乙中CD段和BC段相比较，CD段时叶肉细胞里C3的含量相对较
     
    （填“高”或“低”）．
    （2）图乙中光合作用等于呼吸作用的点有
     
    （填字母），此时叶肉细胞内合成ATP的细胞器有
     
    ．
    （3）如果提高CO2浓度到最适浓度，则图乙中B点移动的方向是
     
    ．
    A．右上移       B．左下移      C．右下移      D．左上移
    （4）如果要排除物理因素（如大气等压）的干扰，则需要设置一个对照实验，对照组应该怎样设置？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内激素调节的叙述，正确的是（　　）
    A、雌性激素是由氨基酸组成的，可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟
    B、胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低
    C、甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节
    D、促甲状腺激素弥散在体液中，几乎对全身细胞都起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列各图的分析正确的是（　　）
    A、
    分析：a、b可分别代表酵母菌和乳酸菌
    B、
    分析：甲是生产者，丁是消费者
    C、
    分析：环境条件不变时，种群密度下降
    D、
    分析：过程一定发生了同源染色体的联会和分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．某同学进行了如下操作，错误的是（　　）
    A、将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
    B、将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
    C、在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，用滤纸吸去边缘多余培养液
    D、将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

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