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    生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是( )

    A.细胞核是mRNA合成和加工的场所

    B.高尔基体是肽链合成和加工的场所

    C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

    D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

    点睛:本题考查了细胞器和细胞核的结构和功能,意在考查考生对真核细胞中细胞器和细胞核结构和功能的理解能力。

     

    A

    【解析】mRNA的合成是在细胞核中由DNA转录而来,加工也在细胞核中,A正确;肽链合成是在核糖体上,加工在内质网和高尔基体,B错误;葡萄糖先在细胞质基质分解为丙酮酸和[H],线粒体将丙酮酸氧化分解成CO2和H2O,C错误;溶酶体内的水解酶的化学本质是蛋白质,故合成场所是核糖体,D错误。

     

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    下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( )

    A.酶和激素都是蛋白质

    B.酶和激素都与物质和能量代谢有关

    C.酶和激素都由内分泌细胞分泌

    D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题2细胞的结构和功能（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞的结构与功能的叙述,正确的是( )

    A.具有分裂能力的细胞都有中心体

    B.在高倍镜下可看到核糖体附着在内质网上

    C.真核细胞的细胞呼吸都需要线粒体

    D.细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题2细胞的结构和功能（解析版） 题型：选择题

    如图为电镜下观察的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中,正确的是( )

    A.此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞

    B.此细胞是动物细胞

    C.结构1、4、5、6均是由生物膜构成

    D.胸腺嘧啶参与碱基互补配对的有1和3

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题2细胞的结构和功能（解析版） 题型：选择题

    关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是( )

    A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息

    B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所

    C.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜

    D.高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题2细胞的结构和功能（解析版） 题型：选择题

    下列与如图相关叙述不正确的是( )

    A.图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能

    B.图中乙细胞表示靶细胞

    C.图中a表示信号分子(如激素)

    D.图中b表示细胞膜上的受体,是细胞间信息交流所必需的结构

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题2细胞的结构和功能（解析版） 题型：选择题

    下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是( )

    A.胰岛B细胞分泌胰岛素

    B.吞噬细胞对抗原的摄取

    C.mRNA与游离核糖体的结合

    D.植物体细胞杂交中原生质体融合

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题24生态工程（解析版） 题型：综合题

    请回答有关下图的问题:

    (1)图甲中①~⑤所示的生物工程为 。

    (2)如图乙,一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,在基因尾端还必须有[2] ;图中[3] 的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

    (3)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产,则构建基因表达载体时,图乙中序号[1]代表的是 ;且在图甲中⑨过程之前,要对精子进行筛选,保留含性染色体 的精子。

    (4)为获得较多的受精卵进行研究,图甲中⑥过程一般用激素对供体做 处理;若图甲中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢,则其在⑧之前需进行体外培养到 期方能受精。

    (5)用 技术处理发育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎,可获得同卵双胎或多胎。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题22克隆技术（解析版） 题型：选择题

    下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是( )

    A.植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍

    B.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同

    C.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同

    D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性

     

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