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    为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素，将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，保持一定的pH和温度并改变其他条件．所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如图，请回答下列问题：
    （1）据图分析，绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为
     
    ．发生该反应的场所是
     
    ；4-9分钟时间内，绿藻细胞的合成的葡萄糖为
     
    微摩．
    （2）在乙处给予光照时，瞬间ATP的数量变化为
     
    ．此时细胞内产生ATP的具体部位是
     
    ；在乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，原因是
     
    ，但稍后不再变化，原因是
     
    ．说明此时限值光合作用速率的主要因素是
     
    ，添加CO2后，光合作用的
     
    阶段增强．
    （3）若在丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光强照射，则争取表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ；若在丁处加入光反应抑制剂，则可以表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．若维持实验条件不变，则可以表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    考点：影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：题图是解答本题的切入点．（1）光照之前只进行呼吸作用，只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率．（2）光照影响光合作用的光反应过程，它能促进ATP的生成和水的光解．在丙处添加CO2时，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定．（3）此时应考虑密闭容器中的二氧化碳的浓度对光合作用的影响．（4）丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用．
    解答： 解：（1）在光照开始之前，细胞只进行呼吸作用，呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质，第二、三两阶段发生在线粒体中．在4～9分细胞吸收的氧气的值=260-200=60微摩，因此该绿藻细胞的呼吸速率=60÷5=12微摩/分．
    （2）在乙处给予光照时，此时光合作用的光反应产生ATP增加，此时细胞内光合作用和呼吸作用可以产生ATP，所以具体部位是类囊体（薄膜）、细胞质基质、（线粒体基质、线粒体内膜）线粒体．由于容器是密闭的，在乙处时，由于环境中积累了较多的CO2，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；但是一段时间后，容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加，在丙处添加CO2时，会促进暗反应的二氧化碳的固定，从而导致C5的数量减少，而C3的数量增多．
    （3）光补偿点时细胞的光合速率等于呼吸速率，此时产生氧气等于消耗的氧气，因此容器中溶氧量不变．若在丁处加入光反应抑制剂，此时绿藻细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，又恢复到0～4分时的状态，并且呼吸速率不变，因此e可以表示溶解氧变化的曲线．若维持实验条件不变，则溶液中氧的浓度会一直增多，可以表示溶解氧变化的曲线是a～g中的a．
    故答案为：
    （1）0-4分钟     细胞质基质和线粒体      12
    （2）增加    类囊体（薄膜）、细胞质基质、（线粒体基质、线粒体内膜）线粒体    由于暗处理使环境中积累了较多的CO2，在光照开始时，光合速率大于呼吸速率，氧浓度稍有增加      随光合作用进行容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合速率与呼吸速率相等，氧浓度不再变化．   CO2浓度    暗反应
    （3）d  e  a
    点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表中甲、乙分别是分离两种土壤中微生物的培养基的配方．

    （注：水解酪素即水解酪蛋白，由酪蛋白水解得到）
    （1）配置培养基必须经过灭菌过程，即将培养基置于
     
    条件下维持15-30分钟，目的是为了杀死培养基中的
     
    ．
    （2）从培养基功能上看，甲培养基属于
     
    ，其中能提供氮源的物质是
     
    ．
    （3）为了判断甲培养基是否具有筛选作用，还应在牛肉膏蛋白胨培养基上接种
     
    土壤稀释液，并在相同且适宜条件下培养．如果
     
    ，则证明该培养基具有筛选作用．
    （4）如果将乙配制成固体培养基，则在培养基上长出的菌落
     
    （是/否）都能分解纤维素，理由是
     
    ．
    （5）为得到单个菌落，常采用的两种接种方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内遗传信息的传递和表达过程，A～G表示生物分子，其中C可以携带氨基酸，①～③表示生理过程，下列叙述中正确的是（　　）
    A、B，C中不存在碱基互补配对现象
    B、③过程中核糖体沿着mRNA移动
    C、①过程需要解旋酶的参与才能完成
    D、②③过程可在细菌细胞中同时进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示基因控制性状的示意图，图2表示图1中的部分mRNA．已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子．下列分析不正确的是（　　）
    A、①②③过程均发生了碱基互补配对，都需要模板、原料、酶和能量等基本条件
    B、进行③过程时，一个核糖体串联若干条mRNA，这种多肽链合成方式，增加了翻译效率
    C、若该mRNA中）（A+U）/（G+C）=0.2，则合成它的DNA双链中（A+T）/（G+C）=0.2
    D、若由于某种原因导致图2中mRNA的一个碱基（箭头处）缺失，则缺失点前的翻译结果不会改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成生物体的化学元素和化合物是生物体进行生命活动的物质基础．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是（　　）
    A、④过程产生ATP最多，过程②光能转变为化学能储存在ATP中
    B、进行②过程的CO2都来自大气，产生的有机物存在于液泡中
    C、进行③过程时，需要水参与，产生少量的ATP
    D、给植物浇H218O后，根细胞会产生少量C18O2，过程④不会产生H218O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素是一种蛋白质分子，它含有α、β两条肽链，α链含有21个氨基酸，β链含有30个氨基酸，两条多肽链间通过两个二硫键（二硫键是由两个-S-连接而成）连接，在α链上也形成一个二硫键，如图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图，据此回答：
    胰岛素分子中含有肽键
     
    个，从理论上分析，胰岛素分子至少有
     
    个“-NH2”，至少有
     
    个“-COOH”．决定胰岛素合成的基因至少需要有
     
    个碱基对，所转录的信使RNA至少需要有
     
    个遗传密码子．这51个氨基酸分子形成胰岛素后，相对分子质量比原来减少了
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    颜色由两对基因（ A和a，B和b）控制，其中一对基因控制色素的合成，另一对基因控制颜色的深浅，其花的颜色与基因型的对应关系见下表，请回答下列问题．
    基因组合A_BbA_bbA BB或aa 
    花的颜色粉色红色白色
    （1）纯合白花植株和纯合红花植株做亲本进行杂交，产生的子一代花色全是红色，则亲代白花的基因型
     
    ．
    （2）探究两对基因（ A和a，B和b）的遗传是否符合基因的自由组合定律，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交．
    实验步骤：第一步：对基因型为AaBb的植株进行测交．
    第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例．
    预期结果及结论：

    ①若子代花色及比例为
     
    ，则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，可表示为如图第一种类型（竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位置）．
    ②若子代植株花色出现其他分离比，则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律．请在图示方框中补充其它两种类型．
     

    （3）上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代中，粉花植株的基因型有
     
    种．
    （4）等位基因A和a影响花瓣的大小，基因型AA表现为大花瓣，Aa表现为小花瓣，aa表现为无花瓣．另有一对等位基因R和r影响花瓣的颜色，基因型RR和Rr表现为红色花瓣，rr表现为无色花瓣．两个植株双杂合子杂交，则下一代基因型
     
    ，表现型有
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层，乙代表脊髓神经中枢．以下分析正确的是（　　）
    A、图中e为感受器，a为效应器
    B、当有刺激作用时，发生先缩手后产生痛觉的现象，说明缩手中枢位于乙方框处；痛觉中枢位于甲方框处
    C、受到刺激时，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位
    D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋

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