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如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解,有关说法错误的是(  )

A.兴奋可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元
B.释放④的过程需要②提供能量,所以属于主动运输过程
C.结构③的形成与高尔基体有关
D.⑤具有特异性,一般是由蛋白质组成的

B

解析试题分析:当兴奋通过一个神经元的轴突传导到突触小体时,突触小体内的突触小泡就将递质释放到突触间隙里,使下一个神经元兴奋或抑制,A正确;④是递质,释放的过程需要线粒体提供能量,方式属于胞吐,不属于主动运输,故B错误;结构③是突触小泡,其形成与高尔基体有关,故C正确;⑤是受体,具有特异性,一般是由蛋白质组成的,故D正确。
考点:本题考查兴奋在神经元之间的传递的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关ATP的相关叙述中,不正确的有几项(  )
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP ②若细胞内Na浓度偏高,为维持Na浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质④ATP是生物体生命活动的直接供能物质,但在细胞内含量很少⑤能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶 ⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可转化为光能和化学能
A.0项      B.1项       C.2项       D.3项

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

分析下图实验,下列实验预期正确的是(    )

A.若a>b,且b>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)
B.若a>b=d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)
C.若a=b,且b>d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成),而不是向光侧的生长素向背光侧转移
D.若a=b,且c>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子。下列有关叙述正确的是

A.该处理的目的是对水稻种子进行消毒
B.该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性
C.成熟种子内无赤霉素,故需用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子
D.处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是人体局部内环境的示意图。以下叙述错误的是(  )

A.甲、乙、丙液构成了人体的内环境
B.3中的有氧呼吸产物可参与体液调节
C.人发生过敏反应,1结构的通透性会升高
D.某人长期摄入蛋白质过少,会引起丙液减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关人体细胞外液的叙述,错误的是(  )

A.细胞外液构成了人体内环境 
B.细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴 
C.人体的所有液体统称为细胞外液 
D.细胞通过细胞外液和外界环境交换物质 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为观察不同水质对生态系统稳定性的影响,设计并制作了小生态瓶,其与自然生态系统相比的特殊性表现在(  )

A.不输入能量B.应封闭而不开放
C.缺少分解者D.不进行物质循环

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叙述中,正确的是(     )

A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子
D.表现型相同的生物,基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力件下,呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线叙述,正确的是

A.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
B.当种群数量达到e点后,种群数量增长率为0
C.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
D.若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400

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同步练习册答案