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    将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动．暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计?和?．将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?和?有电位波动，出现屈反射．如图为该反射弧结构示意图．
    （1）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递．
     
    ．
    （2）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?有波动，电位计?未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：①
     
    ；②
     
    ．
    考点：反射弧各部分组成及功能
    专题：
    分析：分析题图：图示表示反射弧结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．兴奋在神经纤维上双向传导，但在神经元之间单向传递．
    解答： 解：（1）兴奋在神经元之间单向传递，只能由突触前膜形成突触小泡经胞吐方式分泌到突触间隙，与突触后膜的受体蛋白结合，引起下一个神经细胞兴奋或抑制，因此刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经．观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿，电位计未出现电位波动．
    （2）灌注某种药物后a电位计能记录到电位波形，在b电位计能记录到电位波形，说明该药物并非抑制神经纤维膜上电压门控钠离子通道，而是抑制突触兴奋的传递，因此该药物的作用可能是使突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合，也可能是使突触前膜不能释放递质．
    故答案为：
    （1）方法和现象：刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经．观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿，电位计未出现电位波动．
    （2）药物阻止神经递质的释放   药物与突触后膜上特异性受体结合，阻碍其与神经递质结合
    点评：本题涉及面广，综合考查了神经调节，渗透实验设计能力和实验分析能力的考查，要求学生理解和掌握这些核心概念，综合性强，难度较大．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于桑椹胚的说法不正确的是（　　）
    A、胚胎细胞达到32个左右，形似桑椹
    B、此阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，属于全能细胞
    C、此时胚胎的一端出现内细胞团
    D、桑椹胚进一步发育，细胞开始出现分化

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    若一对表现型正常的夫妇生育一个患白化病的女孩，则下列细胞中肯定含有两个白化病基因的是（　　）
    A、丈夫的次级精母细胞
    B、妻子的初级卵母细胞
    C、妻子的体细胞
    D、女孩的初级卵母细胞

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    下列关于生物体内化合物的说法正确的是（　　）
    A、叶绿体和线粒体中都有葡萄糖
    B、tRNA、酶发挥作用后均失活
    C、蛋白质可通过主动运输进出细胞
    D、ATP的合成通常与放能反应相联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体反射弧模式图．结合图解回答下面的问题．
    （1）神经调节的基本方式是
     
    ，用图中数字和箭头表示一个反射弧
     
    ．
    （2）当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时膜电位表现为
     
    ．神经冲动传导的方向与膜
     
    （填“内”或“外”）电流方向一致．
    （3）兴奋在神经元之间是通过
     
    来传递的，其组成包括突触前膜、突触后膜和
     
    三部分，神经元产生的兴奋只能从一个神经元的
     
    突传给另一神经元的
     
    ，不能反向传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

    （1）图甲中f表示的结构是
     
    ，b表示的结构是
     
    ．
    （2）图乙表示的结构是
     
    ，其中③是
     
    ，内含
     
    ．图乙是图甲中
     
    的亚显微结构模式图．
    （3）图乙中⑥是下一个神经元的
     
    ．图乙中信息传递的方向是
     
     （用字母A、B和箭头表示）
    （4）若切断的b，给e点一次适宜强度的刺激，肌肉是否收缩？
     
    ，该过程称为反射吗？原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是细胞亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：

    （1）高等植物细胞特有的细胞结构是
     
    （请填序号）．
    （2）细胞中的“交通枢纽”是[
     
    ]
     
    ．
    （3）细胞内表面积最大的膜结构是[
     
    ]
     
    ．氨基酸脱水缩合所需能量主要来自[]
     
    ．
    （4）小麦根细胞应该没有图B中的[
     
    ]
     
    ．
    （5）蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （6）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为
     
    细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一为某反射弧示意图，图二示意兴奋在甲、乙两个神经元之间传递的过程，H表示物质，请据图分析作答：

    （1）图一中，电流刺激E，可观察到A发生运动反应；若在①处用电流刺激神经纤维，A有反应而E无反应．由此表明A、E分别为反射弧中的
     
    、
     
    ．
    （2）图二中，若F、G之间距离等于G、I之间距离，刺激G处，电流表①与电流表③相比，
     
    （电流表①、电流表③）的反应滞后，原因是
     
    ．若刺激I处，电流表①、②、③偏转的次数依次为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）图二中，甲图的电流表①将测不到静息电位，要怎样改进才能测到静息电位？
     
    ．
    （4）图二中的H为
     
    ，若H能抑制乙神经元的活动，则乙神经元上与H结合处的膜电位为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经科学家研究知道，控制合成单羧酸转运蛋白1（MCT1）基因的表达是将抗癌药物3-BrPA运输至细胞内的充分必要条件．如图表示了 3-BrPA作用于癌细胞的机理，表格中数据是研究者用相同剂量3-BrPA处理5种细胞所得的实验结果．据此可推断（　　）
     MCT1基因表达水平死亡率
    正常细胞00
    癌细胞1中40%
    癌细胞2低30%
    癌细胞3高60%
    癌细胞400
    A、正常细胞和癌细胞4死亡率为0的原因是它们对3-BrPA的敏感性最强
    B、癌细胞3死亡率最高是因为只有它具有MCT1的基因
    C、由图可推断MCT1可能是载体，3-BrPA主要作用于细胞呼吸的第一阶段
    D、细胞中的MCT1基因表达水平越高，该细胞对于3-BrPA的敏感性越强

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