试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3%NaCl溶液(mL) | 4.74 | 4.49 | 4.24 | 3.99 | |
海水样品(mL) | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | |
发光菌悬液(mL) | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.01 | |
混合液中海水浓度(%) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
分析 据实验设计可知,表中1号试管应为对照组,起对照作用.根据对照原则和等量原则,1号试管中应不加入海水样品,且保持试管中液体相等,故应加入4.99mL3%NaCl溶液及0.01mL发光菌悬液.本实验测定指标可用利用发光率来表示,故可用生物毒性测试仪测定各试管的发光强度.
解答 解:(2)由题意可知本题实验的目的是对海水重金属污染程度进行生物毒性监测,细菌代谢正常时,发光强度稳定;当重金属影响到其代谢时,发光会受到抑制.
①分析表格数据可知,1号试管是对照实验,实验设置应遵循单因子变量的原则,所以应加入:3%NaCl溶液、海水样品、发光菌悬液分别为4.99、0、0.01mL.
②各试管静置15min后,利用生物毒性测试仪测定各试管发光强度.
(3)计算相对抑光率的计算公式是:$\frac{对照组发光强度-实验组发光强度}{对照组发光强度}$×100%
(4)①注意标出原点、纵轴、横轴的含义.
②应选表格数据可知,混合液中海水浓度不同抑光率不同,海水浓度越大抑光率越大,表明海水样品已受到金属污染.
故答案为:
(2)①4.99 0 0.01
②利用生物毒性测试仪测定各试管发光强度
(3)$\frac{对照组发光强度-实验组发光强度}{对照组发光强度}$×100%
(4)
点评 本题考查生态工程原理和治污生态工程的相关知识,意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断和绘图能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在分泌蛋白的运输过程中,囊泡膜与内质网膜融合 | |
B. | 并非只有生物大分子才需要囊泡运输 | |
C. | 囊泡内容物的释放需要ATP | |
D. | 囊泡膜的基本骨架是磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ、Ⅱ过程为杂交育种,③自交后代中基因型AAbb的概率为$\frac{1}{16}$ | |
B. | Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ过程都用到植物组织培养技术,此技术必须在无菌条件下操作,早期培养都不需要光照 | |
C. | 在Ⅵ中,利用质粒上的标记基因对受体细胞⑤进行筛选能得到⑦,但还不能确定外源基因D能否表达 | |
D. | Ⅰ、Ⅱ和VⅡ的原理都是基因重组,Ⅳ和V过程都需用到秋水仙素,ⅤⅢ能克服远源杂交不亲和障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
烧杯编号 | A | B | C | D | E | F |
焦油浓度 (μg/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | O | 0 |
平均微核率(‰) | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 | 3.59 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态农庄稳态的维持主要取决于绿色植物固定的太阳能,与人无关 | |
B. | 增大输入能量①可增加食草动物的环境容纳量,以提高该系统输出的能量 | |
C. | 该生态系统第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为$\frac{⑤}{②}$×100% | |
D. | C代表该农庄中最高营养级的生物,所有C构成一个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体遗传的不是性状本身,而是控制性状的遗传因子 | |
B. | 遗传因子在体细胞里是成对的,在配子里是成单的 | |
C. | 遗传因子有显性和隐性之分,性状也有显性和隐性之分 | |
D. | 遗传因子在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•山东)有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是( )
A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质
B.蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外
C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
D.囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )
A.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌
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