分析 分析题图:①②是采集卵母细胞和精子,③是体外受精,④是去核,⑤是早期胚胎培养.
解答 解:(1)图中涉及到的现代生物技术有:体外受精、核移植、胚胎移植、早期胚胎培养等.
(2)看图可知:该技术目的是防止母亲B将细胞质基因控制的遗传性疾病传给孩子.
(3)体外受精时,采集的精子要经过获能处理,核移植时,受体卵母细胞要在体外培养至MII中期,该时期卵母细胞核的位置靠近第一极体,可用微型吸管将之与细胞核一并吸出.
(4)重组细胞需经过分裂和分化过程才能形成囊胚.
(5)ES细胞可以取自囊胚期的内细胞团细胞(胚胎干细胞);胚胎干细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中可保持只分裂而不分化状态,因此将胚胎干细胞培养在饲养层细胞上.
故答案为:
(1)核移植、胚胎移植
(2)B 细胞质基因
(3)获能 MⅡ中 第一极体
(4)分裂和分化 内细胞团 饲养层
点评 本题考查动物体外受精、胚胎移植、胚胎干细胞的相关内容,要求考生识记体外受精具体过程及相关应用;识记胚胎干细胞的特点及应用,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂混匀后出现砖红色沉淀 | |
B. | 用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色,线粒体呈现蓝绿色 | |
C. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 | |
D. | 观察细胞质壁分离时,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋葱表皮细胞吸水能力变强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎移植和细胞培养 | B. | 细胞培养和花粉离体培养 | ||
C. | 显微注射技术和细胞培养 | D. | 显微注射技术和花粉离体培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
放牧强度 | 多样性指标 | ||
物种丰富度指标 | 物种均匀度指标 | ||
无 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
轻度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中毒 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蝇数 | A | T1 | E | 果蝇数 | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | miR393可能干扰所需能量的供给 | |
B. | miR393可能与生长素受体基因转录的mRNA互补 | |
C. | miR393可能干扰翻译过程中肽链的延长 | |
D. | 施加外源生长素不能使矮生水稻增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递是生命系统维持稳定所必需的 | |
B. | 行为信息的传递能够调节生物的种间关系 | |
C. | 精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流 | |
D. | 生长激素进入靶细胞而发挥其信息调节的作用 |
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