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下列各选项与所给图示不相符的是(  )
A、若X表示种群数量,a可能代表出生率或迁入率
B、若X表示甲状腺激素,a可能代表促甲状腺激素
C、若X表示T细胞数量,b可能代表HIV数量
D、若X表示垂体,则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用,种群的特征
专题:
分析:1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成(增长型、稳定型和衰退型)、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率.其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小;年龄组成能预测种群密度的变化;性别比例也能影响种群密度的大小.
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
3、艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
解答: 解:A、出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群数量的大小,若X是种群密度,则能时种群密度增加的是出生率或迁入率,A正确;
B、如果X表示甲状腺激素,能使其分泌量增加的最可能是促甲状腺激素,B正确;
C、HIV入侵人体后,主要攻击T细胞,如果X表示的是T细胞数量,则B可能是使其受到损伤的HIV,C正确;
D、如果X表示垂体,能使其分泌激素量增加的是下丘脑释放的促激素释放激素,b应是抑制其释放量减少的甲状腺激素,D错误.
故选:D.
点评:本题考查种群的特征、体液调节、免疫调节等知识,要求考生识记种群的特征,掌握各数量特征之间的关系;识记甲状腺激素的分级调节过程;识记免疫失调引起的疾病的类型,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

只在减数分裂过程中发生,而在有丝分裂过程中不发生的是(  )
A、DNA的复制
B、纺锤丝的形成
C、同源染色体的分离
D、着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
A、兴奋通过突触的传递是双向的
B、反射活动不需要完整的反射弧
C、体温调节与神经系统无关
D、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示表示渗透作用的装置,其中半透膜为膀胱膜,图1、3溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示,图2、4分别表示一段时间后,液面上升的高度为h1、h2.葡萄糖能通过半透膜,蔗糖不能通过半透膜.以下叙述不正确的是(  )
A、如果A为清水,a为30%的葡萄糖溶液.则图1漏斗中的液面上升
B、渗透作用需要两个条件:半透膜及膜的两侧有浓度差
C、若A、B、a、b均为蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,则达到平衡后,h1大于h2
D、若A、B、a、b均为蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,则达到平衡后Ma>Mb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化曲线;图Ⅱ表示某生物内处于细胞分裂不同时期的细胞图象.下列相关的叙述正确的是(  )
A、基因重组可发生在图I的BC段,很可能发生在图Ⅱ的丙细胞
B、图I中D点染色体数目与C点相等,乙细胞处于图Ⅰ中DE段
C、丁细胞不含同源染色体,甲细胞分裂产生的是精细胞或第二极体
D、若图Ⅱ中丙细胞的两对同源染色体上分别有Ee、Ff两对等位基因,则一个丙细胞通过分裂一定产生4种不同类型的精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下叙述中正确的是(  )
A、细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B、人体对寒冷刺激的反应与甲图、乙图所示调节都有关
C、若细胞1为甲状腺细胞,那么细胞2指的是肝细胞和肌细胞
D、信息传递的速度从细胞3到细胞4比从细胞1到细胞2要缓慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列两种激素属于拮抗作用的是(  )
A、胰高血糖素和胰岛素
B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲状腺激素和甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种自花受粉、闭花传粉的植物,其花的颜色为白色,现发现这一白花植株种群中出现少量红花植株,但不清楚控制该植物花色性状的核基因情况,需进一步研究.
(1)若花色由一对等位基因D、d控制,且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子,则红花植株自交后代的表现型及比例为
 

(2)若花色由D、d,E、e两对等位基因控制.现有一基因型为DdEe的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图.

①该植株体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是
 

②该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)后代中纯合子的表现型为
 
,红花植株占
 
.通过上述结果可知,控制花色的基因遗传
 
(是/不是)遵循基因的自由组合定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

鸟类的性别决定方式为ZW型.一批栗羽鹌鹑中出现了两只由基因突变产生的白羽雄鹌鹑,分别记为鹌鹑A和鹌鹑B.为研究鹌鹑A和鹌鹑B的突变是否为同一突变,进行了如下实验:
实验一:鹌鹑A×多只纯合栗羽雌鹌鹑→F1中40栗羽(♂):38白羽(♂):42栗羽(♀)
实验二:鹌鹑B×多只纯合栗羽雌鹌鹑→F1中62栗羽(♂):62白羽(♂):65栗羽(♀):63白羽(♀)
实验三:实验二中F1多只白羽雌雄鹌鹑互相交配→F2中25栗羽(♂):49白羽(♂):23栗羽(♀):47白羽(♀)
综合上述实验结果,请回答:
(1)鹌鹑A发生的基因突变是
 
(显、隐)性突变,且该突变基因纯合致死,突变基因位于
 
染色体上.请解释实验一出现异常比例的原因,用遗传图解表示(基因用D、d表示)(遗传图解3分).
 

(2)鹌鹑B发生的基因突变是
 
(显、隐)性突变,该突变基因也纯合致死,突变基因在染色体上,理由是
 

(3)若上述突变基因均能独立抑制栗色素的合成而表现白羽,让鹌鹑A与实验二中F1代多只白羽雌鹌鹑杂交,则白羽的遗传遵循定律
 
,其后代出现白羽鹌鹑的概率是
 

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