精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图为人体的生命活动调节示意图,以下叙述不正确的是(   )

A.血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节
B.处于炙热环境中可通过A→B途径使散热大于产热
C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D.E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用

B

解析试题分析:A中,血糖平衡的调节可通过神经—体液调节(A→C→D→F),也可以通过体液调节(H→D→F)来进行调节,A正确。B中,人体在维持体温恒定时,炎热和寒冷都应该是散热等于产热,B错误。C中,甲状腺激素具有促进大脑的兴奋性的作用。C正确。D中,E过程为反馈调节,对维持激素在正常相对稳定的水平有重要的作用。
考点:本题考查维持内环境稳态的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是

A.ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸
B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量
C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中
D.若运动强度长时间超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图不能表达的生物学意义是

A.细胞质壁分离速率与时间的关系
B.光合速率与二氧化碳浓度的关系
C.发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D.氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物激素的叙述中,正确的是   (    )

A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
B.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点
C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对甲、乙、丙、三个与DNA分子有关的图的说法,不正确的是(   )

A.甲图中DNA放在含15N培养液中复制两代,子代含15N的DNA单链占总链的7/8,丙图中①的碱基排列顺序与③不相同
B.甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变,限制性核酸内切酶可作用于①处,解旋酶所用于③处
C.丙图中所示的生理过程为转录和翻译,甲图中(A+C)/(T+G)的比例不能表现DNA分子的特异性
D.形成丙图③的过程可发生在拟核中,小麦根尖细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向,下列说法正确的是(   )

A.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
B.若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度低于①处,而CO2的浓度相反
C.若③为组织细胞,其生活的内环境中的水可来自于③和⑤
D.若③为骨骼肌细胞,饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述,错误的是

A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C.用不同浓度的生长素类似物处理可能会获得相同的生根数目
D.在正式实验中,用不同浓度的生长素类似物处理的组别之间能形成相互对照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于同源染色体的叙述,不正确的是(   )

A.一条来自父方,一条来自母方的染色体
B.由一条染色体复制而成的两条染色体
C.在减数分裂过程中联会的两条染色体
D.形状和大小一般相同的两条染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中的圆分别表示:a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(    )

查看答案和解析>>

同步练习册答案