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将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内,如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况.请回答下列问题:
(1)A点以后的短时间内,叶片细胞内C3的量将
 
(填“增多”、“不变”或“减少”).
(2)B点时,叶片的光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率.
(3)0-5min时,密闭容器内氧气量减少的原因是
 
.5-15min时,密闭容器内氧气量增加的原因是
 

(4)如果小麦的呼吸速率自始至终不变,则在5-15min,小麦的平均光合作用速率(用氧气产生量表示)是
 
mol/min.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图解:在0~5min之间,容器处于黑暗条件下,此时植物只进行呼吸作用,因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量,同时也可以计算出呼吸速率;5min之后,给予光照,此时植物同时进行光合作用和呼吸作用,因此氧气的减少量可以表示净光合作用量,由此可以计算净光合速率.
而总光合速率=净光合速率+呼吸速率.
解答: 解:(1)A点给予光照,植物开始进行光反应,导致C3化合物开始还原,C3化合物合成不变,因此C3化合物在短时间内减少.
(2)B点时,植物光合作用和呼吸作用同时进行,呼吸作用消耗光合作用产生的氧气,B点时容器内氧气量不再发生变化,说明光合作用产生的氧气正好被呼吸作用消耗掉,即呼吸作用速率等于光合作用速率.
(3)在0~5min之间,小麦叶片在暗室中进行呼吸作用,不进行光合作用,细胞进行呼吸作用,吸收氧气,释放CO2.因此密闭容器内氧气量减少;5~15min给予光照后,小麦叶片进行光合作用,产生了大量氧气.在5-15min光合作用速率大于呼吸作用速率,产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量.
(4)据图可知,0~5分钟之间,小麦叶片在暗室中只进行呼吸作用,所以呼吸作用每分钟消耗氧气量=(5-4)×10-7mol/5min=0.2×10-7mol/min;5~15min之间,小麦的净光合作用速率=(8-4)×10-7mol/10min=0.4×10-7mol/min;故5~15min小麦的平均光合作用速率=净光合作用速率+呼吸消耗=0.4×10-7mol/min+0.2×10-7mol/min=6×10-8mol/min.
故答案为:
(1)减少
(2)等于
(3)呼吸作用消耗氧气    光合作用速率大于呼吸作用速率,产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量
(4)6×10-8
点评:本题以曲线图为载体,考查了光合作用和呼吸作用之间的关系以及影响光合作用的环境因素,意在考查考生的析图能力、数据处理能力和图文转化能力,难度适中.考生要明确图中黑暗时只进行呼吸作用,光照时光合作用和呼吸作用同时进行,由此分别计算出呼吸速率和净光合速率;并且运用公式:总光合速率=净光合速率+呼吸速率.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物多样性具有多种价值,下面不能体现生物多样性的直接使用价值的是(  )
A、人参的药用价值
B、森林具有调节气候的功能
C、农作物为人类提供食物
D、芦苇可以作为造纸原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

奶牛乳腺细胞中,与合成并分泌牛乳蛋白相关的细胞器有(  )
A、核糖体、内质网、高尔基体和细胞核
B、核糖体、内质网、线粒体和高尔基体
C、核糖体、内质网、线粒体和中心体
D、核糖体、高尔基体、线粒体和细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与PM2.5(含铅化合物、3,4-苯并芘等致癌物质)相关的问题.
(1)PM2.5会引起有些人哮喘,此时的PM2.5被称为
 
.这种过敏反应发生在
 
(初次/再次)接触PM2.5时.
(2)研究表明:P53基因(抑癌基因之一)改变可导致肝脏细胞癌变.3,4-苯并芘能与P53基因中的鸟嘌呤(G)结合,结合后的G在DNA复制时能与碱基T互补配对,诱发形成的肝癌细胞中发现P53基因指导合成的P53蛋白的第249位氨基酸密码子第二个碱基发生了改变,即由AGG转变为
 
,这种癌变产生的变异类型是
 

(3)研究人员以小鼠为材料研究重金属铅对动物血液中红细胞和白细胞数量的影响.步骤如下:
步骤一:选择5只健康小白鼠分为5组,每天分别以等量、足够、含铅量不同的食物饲养,其他条件相同且适宜.
步骤二:在培养第20d分别采集小鼠血液20uL.
步骤三:利用血球计数板计数统计红细胞、白细胞数量.结果如下表:
组  别
食物中添加铅的剂量(mg/kg) 7 14 28 56 112
红细胞数量(万/mm3 904 887.2 856.4 696.1 519.1
白细胞数量(万/mm3 0.76 1.07 1.24 1.32 1.42
上述实验设计有两点不足之处请指出:
 

 

(4)分析实验数据,可以得出的结论是
 

(5)某同学统计实验小鼠红细胞密度步骤:用吸取混匀的红细胞悬浮液,向计数室中滴2滴悬浮液→加盖玻片→静置后在显微镜下观察、计数.该操作会导致统计的数据
 
(用偏大、偏小、无影响作答).

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图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析.

(1)字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示
 

(2)乙表示的结构名称是
 
,由
 
组成.
(3)丙中兴奋的传递的方向是
 
.(用字母表示)
(4)③中液体叫做
 
,可从[⑤]
 
中释放到③中的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲表示植物细胞代谢的某些过程,图乙表示光照强度与二氧化碳变化量的关系.请据图回答问题.(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)

(1)图甲中,细胞器a为
 

(2)(2)图甲中物质④在
 
的情况下,全部进入c中被分解.
(3)将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1h,测定的条件和结果如上图乙所示,(数据均在标准状况下测的)据此回答:
若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,在25℃、4klx光照条件下,该植物在充分光照下1h总共积累葡萄糖
 
mg.
(4)从图乙中可发现,影响A点光合速率的因素是
 

(5)若给该密闭装置通入C18O2,一段时间后,装置内出现了18O2,请用文字或图解简要说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2请分析并回答:

(1)生长素为似物是对植物生长发育有重要
 
作用的一类化合物.本实验中
 
mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:
①增加溶液中的
 
以满足切段细胞呼吸的需求;
②使切段与溶液成分接触更
 

(3)生长素类似物A溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
 
对实验结果的影响.
(4)图2中,对照组切段的平均长度是
 
mm左右.浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长
 
(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
 

(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应
 
 (选填下列选项前的字母).
A.舍弃         B.修改         C.如实填写.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类存在Rh血型系统,该血型包括阳性(Rh+)和阴性(Rh-)两种,Rh+个体血液中有Rh因子(不能有抗Rh因子抗体,否则会引起血液的凝集反应和溶血),Rh-个体血液中无Rh因子.临床发现,若一个Rh-母亲怀孕一个Rh+胎儿,分娩过程中胎儿的血液可能人母亲血液,Rh因子使母亲血清中产生抗Rh因子抗体(对母亲无影响),但她再次怀孕一个Rh+胎儿,会因母体血液中抗Rh因子抗体进入而引起的血液凝集反应和溶血,导致胎儿流产
①在免疫学中,进入并使母体产生抗Rh因子抗体的胎儿Rh因子属于
 
,流产月胎儿的Rh因子相当于
 
产生抗Rh因子抗体的免疫细胞起源于
 
细胞
②抗Rh因子抗体与Rh因子的结合形成于免疫过程的
 
阶段.免疫细胞中与产生抗Rh因子抗体有关的细胞器有
 
等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示概念间的相互关系.下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是(  )
A、染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
B、物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
C、生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触
D、生态系统、群落、无机环境、生产者、硝化细菌

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