A、aaBB | B、AAbb |
C、AABb | D、AaBb |
科目:高中生物 来源: 题型:
酶 |
酶 |
实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
温度 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | … |
①CO2初始浓度(ppm) | ||||||
② | ||||||
③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对F1测交,子代表现型的比例为1:1:1:1 |
B、荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律 |
C、纯合的结三角形果实植株的基因型有四种 |
D、结卵圆形果实荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O2和CO2以图中a方式通过细胞膜 |
B、被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与 |
C、图中c可表示葡萄糖进入口腔上皮细胞的过程 |
D、图中①②④都能运动,而③一般不能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“多利”的诞生属无性繁殖 |
B、“多利”的诞生采用了核移植技术 |
C、“多利”的诞生采用了细胞融合技术 |
D、动物细胞培养是整个技术的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、其它条件最适,改变温度,观察反应生成物的量 |
B、其它条件最适,改变反应时间,观察反应生成物的量 |
C、其它条件最适,改变酶的浓度,观察反应生成物的量 |
D、其它条件最适,改变反应物浓度,观察反应生成物的量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(2)×(3);左上方 |
B、(1)×(4);左上方 |
C、(2)×(3);右下方 |
D、(1)×(3);右下方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 将“光照强度”改为“CO2浓度” |
B、 将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量” |
C、 将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期” |
D、 将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量” |
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