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6.已知在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA).为了验证NAA和IAA的这种差异,用胚芽鞘进行实验.下列说法错误的是(  )
A.实验的单一变量是IAA和NAA的不同,无关变量是IAA和NAA的浓度、胚芽鞘、生长条件等
B.本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果
C.胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身产生的生长素对实验结果的影响
D.因为NAA产生的促进作用大于IAA,所以实验中NAA的浓度可以略小于IAA的浓度

分析 本实验的目的是验证在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA),因此本实验的单一变量是IAA和NAA的不同,因变量是胚芽鞘的生长长度,无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等.探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则.据此答题.

解答 解:A、根据实验目的可知,本实验的单一变量是IAA和NAA的不同,无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等,A正确;
B、本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果,B正确;
C、由于胚芽鞘能产生生长素,因此要去掉胚芽鞘的尖端,以排除自身产生的生长素对实验结果的影响,C正确;
D、探究实验要遵循单一变量原则,该实验的单一变量为IAA和NAA的不同,其他无关变量都要相同且适宜,D错误.
故选:D.

点评 本题考查生长素类似物在农业生产实践中的作用及相关的探究实验,要求明确该实验的目的,能准确判断实验的自变量、因变量及无关变量,掌握探究实验的原则,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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下图是“白菜——甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是( )

A.所得到的“白菜-甘蓝”植株不能结子

B.愈伤组织是已高度分化的细胞

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D.诱导原生质体融合时可用聚乙二醇

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17.一条由10个氨基酸分子脱水缩合而成的肽链中含有-NH2和-COOH的最小数目是(  )
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A.细胞膜具有一定的流动性
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1.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节.如图表示赤霉素与生长素对茎生长的作用机理,请回答有关问题:

(1)从图中的作用机理可以看出,赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的,由此可推知图中X表示抑制作用.从图中可以看出赤霉素与生长素之间的作用关系表现为协同作用.
(2)遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显.可见,控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成有关.
(3)赤霉素一个重要作用是能打破种子的休眠,促进种子萌发.若要确定促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度,首先进行预实验大体上确定促进种子萌发的赤霉素浓度.然后再进行具体的实验,实验的具体思路为:在预实验的基础上配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液,选取同等数量的发育相同的玉米种子,分别浸泡在不同浓度的赤霉素溶液中,处理相同的时间,在相同的环境中培养.
(4)在上述实验中,此实验中重要的无关变量有植物自身产生的激素、赤霉素处理的时间(答出一项即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.人体的唾液腺细胞能够分泌唾液淀粉酶.下列与之有关的叙述中,错误的是(  )
A.细胞核为唾液淀粉酶的合成提供遗传信息
B.核糖体为唾液淀粉酶的合成提供场所
C.高尔基体与唾液的形成有关
D.中心体参与将唾液淀粉酶分泌到细胞外的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生物体的储能物质、生命活动的主要能源物质依次是(  )
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C.蛋白质、核酸、脂肪、糖类D.蛋白质、核酸、糖类、脂肪

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

随着生物技术的迅速发展,已灭绝生物的“复活”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚刚死亡,下列“复活”野驴的方法中,最可行的是( )

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B.取出野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体

C.取出野驴的体细胞核移植到家驴的去核卵母细胞中,经孕育培养成新个体

D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体

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13.染色体之间的交叉互换可能导致染色体结构或基因序列的变化.图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形.则下列有关叙述正确的是(  )
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