A. | 实验的单一变量是IAA和NAA的不同,无关变量是IAA和NAA的浓度、胚芽鞘、生长条件等 | |
B. | 本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果 | |
C. | 胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身产生的生长素对实验结果的影响 | |
D. | 因为NAA产生的促进作用大于IAA,所以实验中NAA的浓度可以略小于IAA的浓度 |
分析 本实验的目的是验证在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA),因此本实验的单一变量是IAA和NAA的不同,因变量是胚芽鞘的生长长度,无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等.探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则.据此答题.
解答 解:A、根据实验目的可知,本实验的单一变量是IAA和NAA的不同,无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等,A正确;
B、本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果,B正确;
C、由于胚芽鞘能产生生长素,因此要去掉胚芽鞘的尖端,以排除自身产生的生长素对实验结果的影响,C正确;
D、探究实验要遵循单一变量原则,该实验的单一变量为IAA和NAA的不同,其他无关变量都要相同且适宜,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素类似物在农业生产实践中的作用及相关的探究实验,要求明确该实验的目的,能准确判断实验的自变量、因变量及无关变量,掌握探究实验的原则,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是“白菜——甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是( )
A.所得到的“白菜-甘蓝”植株不能结子
B.愈伤组织是已高度分化的细胞
C.上述过程中包含有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程
D.诱导原生质体融合时可用聚乙二醇
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜具有一定的流动性 | |
B. | 细胞膜上镶嵌了各种形态的蛋白质 | |
C. | 细胞膜是选择透过性膜 | |
D. | 细胞膜以磷脂双分子层作为基本支架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核为唾液淀粉酶的合成提供遗传信息 | |
B. | 核糖体为唾液淀粉酶的合成提供场所 | |
C. | 高尔基体与唾液的形成有关 | |
D. | 中心体参与将唾液淀粉酶分泌到细胞外的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、蛋白质、脂肪、糖类 | B. | 糖类、蛋白质、脂肪、核酸 | ||
C. | 蛋白质、核酸、脂肪、糖类 | D. | 蛋白质、核酸、糖类、脂肪 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
随着生物技术的迅速发展,已灭绝生物的“复活”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚刚死亡,下列“复活”野驴的方法中,最可行的是( )
A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
B.取出野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C.取出野驴的体细胞核移植到家驴的去核卵母细胞中,经孕育培养成新个体
D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可以导致戊的形成 | B. | 甲可以导致丁或戊两种情形的形成 | ||
C. | 乙可以导致丙的形成 | D. | 乙可以导致戊的形成 |
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