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一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子,下列示意图最能表明其原因的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:伴性遗传,细胞的减数分裂
专题:
分析:人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示),表现正常的夫妇(XBX_×XBY)生了一个性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩(XbXbY),则该夫妇的基因型为XBXb×XBY.据此答题.
解答: 解:由以上分析可知,该夫妇的基因型为XBXb×XBY,性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩的基因型为XbXbY,则该男孩是由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的,而基因型为XbXb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致,即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离.由于次级卵母细胞分裂时,细胞质不均等分裂,着丝点分裂,所以D图细胞是次级卵母细胞.
故选:D.
点评:本题考查细胞的减数分裂、伴性遗传,首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病,能根据亲本及子代的表现型推断出各自的基因型;其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点,能用所学的知识解释性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩形成的原因.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于渗透压的叙述,不正确的一项是(  )
A、渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
B、溶液中溶质微粒越多则对水的吸引力越大,反之则越小
C、血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关
D、细胞外液渗透压的大小主要取决于HCO3-、HPO42-

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、蔗糖和蔗糖酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂和斐林试剂将它们鉴定出来.
(1)用
 
试剂可将上述4种溶液区分为两组,其中发生紫色反应的一组是
 
 
,不发生紫色反应的一组可以用
 
来区分.
(2)区分发生紫色反应的一组溶液:
①将发生紫色反应的两种溶液分别取2mL加入2支试管,然后分别加入
 
,摇匀,静置10min;
②用斐林试剂分别处理上述两种混合溶液,观察现象;
③分析结果:观察到有
 
出现的试管中是蔗糖酶溶液;无此现象的试管中是稀蛋清溶液.

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科目:高中生物 来源: 题型:

催产素是一种由9个氨基酸组成的九肽(肽链).下列对它的描述中,不正确的是(  )
A、合成它的反应是脱水缩合反应
B、最多有9种氨基酸
C、其分子中有9个肽键
D、分子中至少含一个氨基和一个羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇的体细胞染色体图解(图中母表示相应染色体上的基因):
(1)由图判断该果蝇的基因型为
 
(仅考虑图中标注出的基因,基因在性染色体上的须同时写出性染色体).果蝇作为遗传实验材料的优点有
 
(简要写出两条).
(2)若图所代表的雌果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因组成为ABcXD,则同时产生的三个第二极体的基因型依次为
 
 
 

(3)摩尔根和他的同事利用果蝇作为实验材料,做了眼睛红色和白色一对相对性状的杂交试验,并提出假说很好的解释了实验现象,其假说的核心是
 
.之后摩尔根又设计了测交实验验证了假说,证明了“基因在染色体上”,回顾教材中摩尔根的果蝇杂交试验帮助其完成测交实验:【注:摩尔根所做的果蝇的杂交试所用亲本为红眼雌果蝇(XWXW)和白眼雄果蝇(XwY)】
a.方法:选择F1中的
 
雌果蝇,将此雌果蝇与
 
雄果蝇进行杂交.
b.写出遗传图解(写出配子形成过程):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某单基因遗传病系谱图,有关基因位于性染色体上,下列分析错误的(  )
A、该遗传病基因的遗传遵循孟德尔的基因分离定律
B、该遗传病的致病基因位于X染色体特有的区段上
C、1号个体是致病基因携带者
D、3号和4号再生一个男孩是正常的几率为
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

静息电位是靠
 
维持的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在水库的上游,将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地,通过生物降解、吸收,可以有效解决城市生活和农业生产对水源造成的污染问题,使水库水质得到明显改善,相关说法法不正确的是(  )
A、芦苇湿地构成的生态系统在物质和能量上不能自给自足
B、从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替,该过程体现了人类对群落演替的影响
C、湿地中生物种类多样,可利用负反馈调节维持其结构和功能的稳定
D、大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质出入细胞既不需要载体也不消耗能量的是(  )
A、氧气
B、K+
C、苏氨酸
D、葡萄糖

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