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适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有促进作用,现提供六种不同pH的系列缓冲液(pH=5.0~6.0)、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素小瓶等器材和试剂,请完成实验设计并回答相关问题:

(1)生长素的化学名称为________,主要产生并分布于生长________的部位,如________,其作用特点是具有________。

(2)实验设计:

①实验材料的处理:选择长势一致的小麦幼苗若干,用镊子取下并切茎尖,放入清水中浸洗2 h。

②方法步骤:________

③预期结果:________

答案:
解析:

  答案:(1)吲哚乙酸 旺盛 根尖、茎尖 双重性(两重性)

  (2)②第一步:取6种不同pH的缓冲液和蒸馏水各2 mL,分别装入7个洁净的青霉素小瓶(编号A、B、C、D、E、F、G)中,将实验材料吸干表面水分后,每瓶投入10段胚芽鞘切段(每组分别设3个重复)。第二步:将各小瓶加盖后置于适宜条件下培养。第三步:定时取出各瓶中胚芽鞘切段,用刻度尺测量切段的长度并记录。③在一定范围内酸性越强,细胞伸长越明显

  解题探究:通过审题可知,本题实验目的是验证“酸对细胞伸长有促进作用”,所以该实验类型为验证性实验,自变量为不同浓度的酸(H+),因变量为茎尖的生长长度,用蒸馏水作为对照。

  归纳总结:做实验设计题型的思维过程:首先通过实验目的确定出实验类型和自变量;然后通过所给的实验材料和相关条件确定出因变量,设想对照性原则的具体体现方法;最后进行结果预测时要对应实验类型确定可能出现的情况。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010年云南省部分名校高三5月联考理综生物试题 题型:选择题

下列有关生命活动调节叙述正确的是

A.直接刺激单独剥离出来的新鲜青蛙腓肠肌,肌肉会收缩,这种现象属于反射

B.甲状腺激素和生长激素在人体的生长发育中,它们之间的关系是拮抗作用

C.切除动物的垂体后,血液中的甲状腺激素会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释

放激素会增加

D.小麦因大风影响了传粉,给小麦喷洒适宜浓度的生长素能避免小麦减产

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生命活动调节叙述正确的是


  1. A.
    直接刺激单独剥离出来的新鲜青蛙腓肠肌,肌肉会收缩,这种现象属于反射
  2. B.
    甲状腺激素和生长激素在人体的生长发育中,它们之间的关系是拮抗作用
  3. C.
    切除动物的垂体后,血液中的甲状腺激素会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
  4. D.
    小麦因大风影响了传粉,给小麦喷洒适宜浓度的生长素能避免小麦减产

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科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题

生物体生命活动的调节形式是多种多样的。下列关于生命活动调节的描述中有几项是正确的
①直接刺激单独剥离出来的新鲜青蛙腓肠肌,肌肉会收缩,这种现象属于反射
②甲状腺激素和生长激素在人体的生长发育中,它们之间的关系是拮抗作用
③切除动物的垂体后,血液中的甲状腺激素会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
④小麦因大风影响了传粉,给小麦喷洒适宜浓度的生长素能避免小麦减产
⑤突触后膜上有分解递质的酶,根据突触的功能推测,此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质的作用
⑥当血糖含量降低时,胰高血糖素分泌增加,既增加了非糖物质转换为糖类,又减少了血糖的氧化分解,从而使血糖含量升高
[     ]
A.两项
B.三项
C.四项
D.五项

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命活动调节叙述正确的是

A.直接刺激单独剥离出来的新鲜青蛙腓肠肌,肌肉会收缩,这种现象属于反射

B.甲状腺激素和生长激素在人体的生长发育中,它们之间的关系是拮抗作用

C.切除动物的垂体后,血液中的甲状腺激素会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加

D.小麦因大风影响了传粉,给小麦喷洒适宜浓度的生长素能避免小麦减产

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科目:高中生物 来源:2010年云南省部分名校高三5月联考理综生物试题 题型:单选题

下列有关生命活动调节叙述正确的是

A.直接刺激单独剥离出来的新鲜青蛙腓肠肌,肌肉会收缩,这种现象属于反射
B.甲状腺激素和生长激素在人体的生长发育中,它们之间的关系是拮抗作用
C.切除动物的垂体后,血液中的甲状腺激素会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释
放激素会增加
D.小麦因大风影响了传粉,给小麦喷洒适宜浓度的生长素能避免小麦减产

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