A. | 由于次级卵母细胞减数第二次分裂过程中出现异常而产生该细胞 | |
B. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的精子受精,后代患白化病的概率为0 | |
C. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的含Y的精子受精,后代患21-三体综合征的概率为1 | |
D. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的含Y的精子受精,后代患睾丸发育不全症的概率为1 |
分析 根据题意和图示分析可知:B和b属于一对等位基因,①和②属于同源染色体,该细胞中同源染色体未分离.
正常情况下基因型为AaXBXb个体产生的卵细胞基因型有AXB、AXb、aXB、aXb四种,而图中卵细胞的基因型为aXBXb.
解答 解:A、由于①和②属于同源染色体,表明初级卵母细胞中同源染色体未分离,A错误;
B、表现型正常的男子基因型可能是AA或Aa,因此也可能产生含a的精子,后代也有可能患白化病,B错误;
C、21-三体综合征是人体的21号染色体为三条,而该卵细胞与一表现型正常男子产生的Y精子受精,性染色体为XXY,C错误;
D、该卵细胞与一表现型正常男子产生的Y精子受精,性染色体为XXY,即后代一定患睾丸发育不全症,D正确.
故选:D.
点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了由于异常减数分裂产生异常生殖细胞的知识,要求考生能熟记减数分裂过程染色体的行为变化,并具有一定的识图能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 据培养基的用途将其分为液体和固体培养基 | |
B. | 分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源 | |
C. | 配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 | |
D. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌的转化实验属于基因工程,其变异原理是基因重组 | |
B. | 噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长 | |
C. | 两个实验都证明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 两个实验的关键都是通过物质分离提纯技术把DNA和蛋白质分开,单独去研究它们所起的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起AIDS和SARS的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关 | |
B. | 绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只依靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动 | |
C. | 缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化细胞的密切合作 | |
D. | 一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用健那绿染色的口腔上皮细胞 | B. | 用健那绿染色的菠菜叶肉细胞 | ||
C. | 自然状态下的大肠杆菌 | D. | 自然状态下的小麦根毛细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟番茄和成熟西瓜均含较多的果糖和蔗糖的还原糖,不适合用于还原糖的检测实验 | |
B. | 观察口腔上皮细胞中线粒体和黑藻中叶绿体的分布时,细胞均为活细胞,所以制作临时装片时,均需把细胞放在载玻片滴加了清水中 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验需要用到甲基绿和吡罗红进行染色 | |
D. | 制作较纯净的细胞膜可以使用鸡的红细胞,因为它没有细胞核和众多的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个精原细胞产生的配子的基因组成和比例可能是AB:ab=1:1 | |
B. | 一个精原细胞产生配子的基因组成和比例可能是Ab:aB=1:1 | |
C. | 一个精原细胞产生配子的基因组成和比例可能是AB:ab:Ab:aB=l:1:1:1 | |
D. | 该动物产生的配子的基因组成和比例是AB:ab:Ab:aB=1:1:1:1 |
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