【题目】图 A、B 表示动植物细胞亚显微结构模式图,①~⑩表示细胞的各结构.图 C 表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输. 请据图回答以下问题.
(1)如果B图为洋葱根尖成熟区细胞,则不应该有细胞器[]([]中填编号,横线上填结构名称).如若某细胞同时有 A、B图中各种细胞器,则为细胞.
(2)图 A、B 中可以产生 ATP 的结构是(填序号),能发生碱基互补配对的细胞器是(填序号).
(3)图 C 中溶酶体起源于(横线填结构 名称 ).除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解 , 以保持细胞的功能稳定.
(4)COPⅡ被膜小泡负责从甲(填结构名称)向乙运输“货物”.若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入 乙,则图中的可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(5)细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的结合,引起靶细胞原有的生 理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有的功能.
(6)科学上鉴别死细胞和活细胞,常用法,例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡,所利用的是细胞膜的功能.
(7)若用 3H 标记的亮基酸培养液培养图 C 细胞,则不同细胞器的放射性强度与时间的关系如图D,不同膜结 构的面积与时间的关系如图 E.则图 C 中的乙分别对应于图 D 和图 E 中的 .
【答案】
(1)⑩;叶绿体;低等植物
(2)①②⑩;①⑤⑩
(3)高尔基体;衰老、损伤的细胞器(或细胞自身产生的碎渣)
(4)内质网;COPⅠ
(5)受体;进行细胞间信息交流(或细胞识别或传递信息)
(6)染色排除法;控制物质进出细胞
(7)c、f
【解析】解:(1)根尖细胞中没有叶绿体.如若某细胞同时有 A、B 图中各种细胞器,即同时具有细胞壁、叶绿体、液泡和中心体,则细胞为低等植物细胞.(2)细胞呼吸和光合作用过程中能够产生ATP,场所分别对应①线粒体、②细胞质基质、⑩叶绿体,线粒体和叶绿体中存在遗传信息的复制、转录和翻译,核糖体上能够进行翻译过程,该过程均能发生碱基互补配对.(3)分析图解可知,图C中溶酶体起源于高尔基体.除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解衰老、损伤的细胞器,以保持细胞的功能稳定.(4)COPⅡ被膜小泡负责从内质网向高尔基体运输“货物”.若定位在内质网中的某些蛋白质偶然掺入高尔基体,则图中的COPⅠ可以帮助实现这些蛋白质的回收. (5)细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.(6)科学上鉴别死细胞和活细胞,常用染色排除法,例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡,利用的是细胞膜的控制物质进出细胞功能. (7)图C中乙表示高尔基体.若用3H标记的亮基酸培养液培养图C细胞,结合分泌蛋白的合成和分泌过程可知,放射性强度在细胞器中的出现顺序是:先出现在核糖体,然后是内质网,最后是高尔基体,即图D中的a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体;在此过程中,内质网的膜面积减少,高尔基体的膜面积基本不变,细胞膜的膜面积增多,即图E中的d是内质网、e是细胞膜、f是高尔基体. 所以答案是:(1)⑩;叶绿体;低等植物;(2)①②⑩;①⑤⑩;(3)高尔基体;衰老、损伤的细胞器(或细胞自身产生的碎渣);(4)内质网;COPⅠ;(5)受体;进行细胞间信息交流(或细胞识别或传递信息);(6)染色排除法控制物质进出细胞;(7)c、f
【考点精析】掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同是解答本题的根本,需要知道原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知两条肽链组成的蛋白质分子中共有肽键198个,那么翻译该蛋白质分子的mRNA和用来转录的DNA分子至少要有碱基的个数为
A. 594,1188 B. 600,1188 C. 594,1200 D. 600,1200
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】酶是细胞代谢所必需的。下列有关酶的叙述,错误的是
A. 酶的合成一般都涉及转录过程
B. 酶通过提供了化学反应的活化能提高了反应速率
C. 酶的专一性保证了细胞中的化学反应有序进行
D. 酶可以通过影响代谢过程从而影响生物体的性状表现
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明。
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳。
注意:切勿用于丝质及羊毛衣料。用后彻底清洗双手。
请回答以下问题:
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如下实验进行检验,该实验的目的是________________。
(2)一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述(1)的实验材料及方法进行了有关实验,并把结果以下列曲线图A、B表示。
①由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为_________。
②在0℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为__________________。
(3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其主要原因是____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是在夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。下列有关光合作用强度变化原因的分析中,错误的是
A. 从A→B主要原因是光照增强,气温上升
B. 从B→C主要原因是温度过高,酶失活
C. 从C→D主要原因是气孔逐渐打开,C02供应增加
D. 从D→E主要原因是光照减弱,气温下降
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关现代生物技术的叙述,错误的是
A. 可用灭活的病毒诱导动物细胞融合
B. 在动物细胞培养液中添加一定量的抗生素以防止杂菌污染
C. 常用植物茎尖进行植物组织培养达到作物脱毒的目的
D. 标记基因需位于基因表达载体的启动子和终止子之间才可能表达
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示利用植物细胞工程对棉花进行改良的过程,①②③④表示实验过程,请据图回答,下列说法正确的是( )
A.外源基因能够导入并大量复制的物质基础是自然界共用一套密码子
B.②过程能定向改变原生质体的遗传特性
C.③过程只能通过液体悬浮培养技术才能实现
D.基因工程技术与花药离体培养技术相结合可快速获得纯合棉花植株
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