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11.请回答下列有关胚胎工程和基因工程方面的问题:
(1)目前,科学家通过细胞核移植实验,培育出多种哺乳动物新类型.在哺乳动物的核移植实验中,一般通过电脉冲(或电刺激)(物理方法)将受体细胞激活,使其进行细胞分裂并发育,当胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段时,将胚胎植入另一雌性(代孕)动物体内.若需长时间保存胚胎细胞,通常可在冷冻(或超低温、液氮)条件下保存,因为在这种条件下,细胞中酶的活性降低,细胞的代谢速率降低;而与一般的繁育良种动物方式相比较,胚胎移植的优势是可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.
(2)在“试管牛”的培育过程中,要使精子和卵母细胞在体外成功结合,需要对精子进行获能处理.另外,培养的卵母细胞需要发育至MⅡ中期(减数第二次分裂中期),该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和第一极体.
(3)利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞进行核移植的原因是体细胞分化程度高,不容易恢复全能性.
(4)若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,需构建目的基因表达载体.目前常用的措施是将该基因表达载体导入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺细胞”),导入方法是显微注射法.

分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、受精前的准备阶段
(1)准备阶段1-精子获能.刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精,必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后,才能获得受精能力.
(2)准备阶段2-卵子的准备,动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞,都要在输卵管内进一步成熟,达到减数第二次分裂中期时,才具备与精子受精的能力.

解答 解:(1)在哺乳动物的核移植实验中,一般通过电脉冲(或电刺激)将受体细胞激活,使其进行细胞分裂并发育;当胚胎发育到桑葚胚或囊胚阶段时,将胚胎植入另一雌性(代孕)动物体内.若需长时间保存胚胎细胞,通常可在冷冻(或超低温、液氮)条件下保存,因为在这种条件下,细胞中酶的活性降低,细胞的代谢速率降低;而与一般的繁育良种动物方式相比较,胚胎移植的优势是可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.
(2)培养的卵母细胞需要发育至MⅡ中期(减数分裂第二次分裂中期).
(3)由于体细胞分化程度高,不容易恢复全能性,因此利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞进行核移植.
(4)培育转基因动物时,常以受精卵为受体细胞,且将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法.
故答案为:
(1)电脉冲(或电刺激) 桑椹胚或囊胚  冷冻(或超低温、液氮) 酶  可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力
(2)MⅡ中期(减数第二次分裂中期)
(3)体细胞分化程度高,不容易恢复全能性
(4)受精卵 显微注射法

点评 本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记核移植的具体过程;胚胎移植的基本程序;识记基因工程的具体操作步骤,掌握各步骤中的细节,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说,下列各项中正确的是 ( )

A.a和c的碱基序列互补,b和c的碱基序列相同

B.a链中的值与d链中同项比值相同

C.a链中的值与b链中同项比值相同

D.a链中的值与c链中同项比值不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株.图是细胞培养形成兰花植株示意图,请据图分析回答:
(1)过程③和④分别表示脱分化和再分化.
(2)在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外,还需要在培养基中加入植物激素.同时,在培养过程中,除必需的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证无菌.
(3)从育种的角度看,植物组织培养与有性生殖相比,优势主要有(列举2条):繁殖速度快;培养植株无病毒;保持亲本性状等.
(4)在植物组织培养的过程中,可以对愈伤组织进行化学或物理的诱变处理,促使其发生突变,再通过诱导分化形成植株,从中选育出优良品种.这种作物新品种的培育方法属于突变体的利用.
(5)若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒,经组织培养形成植株,这种育种方法称为单倍体育种,其优点是明显缩短育种年限.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图示生态系统的一般模型,A、B、C分别代表三大营养功能类群的生物.分析回答:
(1)生态系统的结构包括(生态系统的)组成成分,食物链和食物网.
(2)请写出图中的捕食食物链(用字母表示)A→B1→B2→B3,碳在其中主要是以含碳有机物形式进行传递的.
(3)C的主要生物种类有腐生细菌和真菌,其在碳循环中的作用是将有机物分解为无机物.
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替.该生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三个方面的功能.人工建立该生态系统的目的是实现对能量的多级利用,从而提高能量的利用率.
(5)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有自我调节能力,其基础是负反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图;乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图,其中ABCDEFG表示细胞,①②③④表示过程;丙图表示在细胞分裂过程中细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线.请据图回答问题:

(1)若是人的皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图甲中a、c(填字母)所示的分裂现象,在图甲中DNA数和染色体数之比为2:1的是b、c、e(填字母).
(2)图甲中d细胞的名称是次级精母细胞或第一极体.
(3)等位基因的分离发生在乙图A(填字母)细胞中,相同基因的分离发生在乙图B、C(填字母)细胞中.
(4)乙图中导致染色体数目减半的过程是②,其导致染色体数目减半的原因是同源染色体分开分别移向两极.
(5)若卵原细胞的基因组成为AaXBXb,若该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常,产生D细胞的基因组成为AAXb,则E细胞的基因组成为Xb
(6)在图丙中,基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的C′D′段.
(7)在图丙中,D′E′段所能代表的分裂时期是有丝分裂后期和减二后期,对应甲图中应为a、d细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于实验“培养液中酵母菌种群数量变化”的相关操作,不正确的是(  )
A.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
B.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数,并且需统计多个中方格中酵母菌数,并求平均值
C.取培养液计数之前要将试管轻轻震荡,目的是使酵母菌在培养液中分布均匀
D.使用血细胞计数板时,需先滴加培养液,再将盖玻片放在计数室上,并用滤纸吸去边缘多余培养液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关说法正确的是(  )
A.正常机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统协调活动来共同维持内环境的相对稳定状态
B.常规体检中,某人的肌酐含量超过了参考范围,可推测他的肝功能可能出现了问题
C.内环境稳态就是指在神经调节和激素调节共同作用下,通过各器官系统协调活动来维持机体相对稳定的状态,其中以神经调节为主
D.在宏观水平上,种群数量的消长存在稳态现象,最大的生态系统--生物圈也存在稳态

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于基因型与表现型关系的叙述,其中错误的是( )

A.表现型相同,基因型不一定相同

B.在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同

C.基因型相同,表现型不一定相同

D.在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.与人体内环境及稳态有关的叙述,正确的是(  )
A.抗体和血浆蛋白以及尿素都是内环境的成分
B.内环境中多余的H+主要从肺和皮肤排出
C.小肠绒毛上皮细胞的内环境是组织液和消化液
D.肝细胞的直接内环境是组织液和淋巴

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