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利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功,最好检测(    )

A.是否有抗生素产生               B.是否有目的基因表达

C.是否有抗虫的性状出现           D.是否能分离到目的基因

 

【答案】

C

【解析】转基因生物培育是否成功关键是看该基因是否表达了,所以抗虫性状是否出现是导入成功的关键,所以C选项正确。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011届高考复习单元检测:选修三现代生物科技专题 题型:综合题

材料:苏云金芽孢杆菌生长到一定阶段,菌体内一端形成芽孢,另一端形成一种被称为伴孢晶体的蛋白质晶体。菌体破裂后释放出芽孢和伴孢晶体,伴孢晶体本身并无毒性,是毒素的前体。当昆虫吞食伴孢晶体后,在肠道内碱性环境条件和特定的蛋白酶的作用下,伴孢晶体变成毒素分子,能使小肠上皮细胞萎缩退化,昆虫停食,最后脱水死亡。科学家利用苏云金芽孢杆菌的这个特性,在实验室大量培养,制成生物农药,洒在农作物上,让害虫吃后中毒死亡。或利用基因工程技术,把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到农作物体内,培育出抗虫品种。
请根据上述材料回答下列问题:
(1)下图中,切断a处的工具酶是______________,切断b处的酶是________。

(2)作为目的基因载体的细菌质粒往往要带有一个抗生素抗性基因,该抗性基因在基因工程中主要用于______________________。
(3)苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否表达,其检测方法是
_______________________________________________________________________。
(4)苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到农作物体内后,也能产生伴孢晶体蛋白,说明
________________________________________________________________________。
(5)转基因工程改良动植物的品种,最突出的优点是
________________________________________________________________________。
(6)大面积种植抗虫棉对该地区生态平衡会造成怎样的影响?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南省十三校高三3月第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示粮桑渔畜农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法正确的是

A.农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性

B.利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值

C.饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用

D.该生态农业有效地促进了生态系统物质循环,提高了能量传递效率

 

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科目:高中生物 来源:福建省厦门市2009—2010学年度下学期高二3月月考生物试题 题型:选择题

利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功,最好检测(    )

A.是否有抗生素产生              B.是否有目的基因表达

C.是否有抗虫的性状出现          D.是否能分离到目的基因

 

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年江苏省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功,最好检测

A.是否有抗生素产生               B.是否有目的基因表达

C.是否有抗虫的性状出现           D.是否能分离到目的基因

 

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科目:高中生物 来源:2010年吉林省高二下学期期中考试生物试题 题型:选择题

利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功,最好检测

A.是否有抗生素产生                B.是否有目的基因表达

C.是否有抗虫的性状出现            D.是否能分离到目的基因

 

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