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如图表示不同浓度的生长素对植物生长速率的影响曲线,正确的是(  )
A、将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧生长素浓度为d
B、若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用
C、在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为b
D、若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示生长素对单子叶作物的作用
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:生长单位长度所需时间越短,说明生长素的促进作用越大.生长素生理作用具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、将植物体水平放置,受重力的影响,近地侧生长素比远地侧生长素分布的多,若根部近地侧生长素浓度为c,那么远地侧生长素浓度应小于c(图示远地侧生长素浓度d>近地侧生长素浓度c,所以错误).由于根对生长素的敏感程度最大,所以,近地侧由于生长素浓度高表现为抑制生长;远地侧生长素浓度低表现为促进作用,进而根表现为向地性,A项错误;
B、因为根对生长素比较敏感性大,浓度稍大就表现为抑制作用,所以应是Ⅰ表示生长素对植物根的作用,曲线Ⅱ表示对茎的作用,B项错误;
C、在单侧光作用下,胚芽鞘生长素由向光侧向背光侧运输,使得向光侧生长素浓度小于背光侧运输浓度,即a浓度(向光侧)<b浓度(背光侧),由于生长素对背光侧的促进作用大一些,背光侧生长的快,从而表现为向光性,但由于背光侧生长的快于向光侧,故背光侧生长单位长度所需时间应短于向光侧,C项错误;
D、双子叶杂草对生长素的敏感性大,浓度稍大就表现为抑制作用,甚至杀死双子叶杂草,所以曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用,D项正确.
故选:D.
点评:本题考查不同浓度的生长素对植物生长速率的影响,意在考查学生识图、析图及能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物不属于原生生物的是(  )
A、衣藻B、酵母菌
C、草履虫D、黏菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物世界多姿多彩,既统一又多样.下列有关生物体结构和生命活动现象的描述,你认为(  )
①没有细胞核的生物一定是原核生物;
②光合作用一定要在叶绿体中进行;
③单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组;
④两个种群间的隔离一旦形成,这两个种群的个体间一定不能进行交配.
A、④正确B、①②正确
C、①②③正确D、都不正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人做了下面的实验以研究pH对酶活性的影响:准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白质,试管均置于25℃室温条件下,各试管内蛋白块消失的时间记录于下表:
溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白块消失的时间(min) 13 9 11 45 60
有关说法不正确的是(  )
A、pH对酶的活性有影响
B、温度越高蛋白块消失的时间越短
C、蛋白块消失的时间越短对应酶的活性越大
D、蛋白块消失的时间与酶和蛋白块接触面积大小有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关RNA的叙述错误的是(  )
A、真核细胞内mRNA都是在细胞核中合成的
B、H7N9的RNA中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变
C、RNA可在细胞内运输某种物质或催化某些化学反应
D、在不同的细胞中可以合成出相同的mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体植物的说法,正确的是(  )
A、都只能进行无性生殖
B、体细胞都没有全能性
C、经染色体加倍后都能成为纯种二倍体
D、都不是由受精卵发育而成

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究酵母菌细胞的呼吸方式,实验室为你提供了如图所示两组实验装置,锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10%的Na0H溶液、澄清的石灰水,另有无菌注射器和质量分数为5%的葡萄糖液备用.

(1)根据要探究的问题,确定装置甲可探究酵母菌的
 
呼吸,A、B、C三个锥形瓶中依次盛有
 
;装置乙可探究酵母菌的
 
呼吸,D、E锥形瓶中依次盛有
 
.实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接,其目的是
 

(2)怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活?
 

(3)实验结果甲、乙二装置的石灰水均变浑浊,但一同学认为使甲装置石灰水变浑浊的CO2,有可能是在通入空气时带来的,而不是酵母菌产生的,为了使实验更具说服力,你认为上图的甲装置可作怎样的改进?(材料用具可增删)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常子宫内膜上皮细胞具有合成某种细胞周期蛋白(简称P蛋白)的能力,该蛋白可促进子宫内膜上皮细胞的增殖.雌激素能促进子宫内膜上皮细胞的增殖.雌激素是通过什么途径来促进子宫内膜上皮细胞增殖的呢?某小组研究发现雌激素能诱导P蛋白的合成.据此,科研小组作出了“雌激素通过诱导P蛋白的合成来促进这些细胞的增殖”的假设,并设计了相应的实验方案.请回答相关问题:
(1)该实验需要哪两种功能不同的细胞作实验材料?
 
 

(2)该实验对照组的培养液中是否需要加入雌激素?
 

(3)预测可能的实验结果及结论.
 

(4)该实验的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种生理现象中,没有涉及到细胞间信息交流的是(  )
A、精子与卵细胞的结合
B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
C、兴奋在神经纤维上的传导
D、效应T细胞与靶细胞结合中,使靶细胞裂解

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