(2015•湖南校级二模)诗句“野火烧不尽.春风吹又生所描绘的景象.可视为群落的( )A．物种组成 B．垂直结构 C．种间关系 D．次生演替题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

（2015•湖南校级二模）诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的景象，可视为群落的（）

A．物种组成 B．垂直结构

C．种间关系 D．次生演替

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

1．下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是（　　）

	A．	孟德尔（G．J．Mendel，1822-1884）根据多年来对有丝分裂与减数分裂的研究，揭示了两条遗传的基本规律，因尔公认为遗传学的奠基人
	B．	摩尔根（T．H．Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了孟德尔遗传定律的正确性
	C．	科学家们通过活体细菌转化实验证明了DNA是遗传物质
	D．	沃森（J．D．Watson）和克里克（F．H．C．Crick）在电子显微镜下直接观察到了DNA分子的双螺旋结构

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验．
（1）森林生态系统中的各种生物称为群落．从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了物质循环和能量流动．
（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验．每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表．
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））

不同处理	蒙古栎	杨	红松	白桦
未分解叶	2.44	5.94	4.79	7.30
半分解叶	7.20	9.42	8.71	5.23

①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（控制无关变量）．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌处理．
②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于（大于）未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对杨半分解叶最为喜好．由此说明叶片种类和分解（腐解）程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量和种类，提高整个生态系统的（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2015•广州）达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩顶端贮存的花蜜可为传花粉昆虫提供食物，他推断一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜．大约50年后，果然发现了这样的昆虫，这一事实表明（）

A．该花是独立进化的

B．该花矩在进化上没有意义

C．任何物种都不是独立进化的

D．该昆虫的细长口器是独立进化的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2015秋•益阳校级期末）甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节．当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，该调节方式为（）

A．神经调节 B．激素调节 C．反馈调节 D．体液调节

查看答案和解析>>