分析 分析甲图:由于I抑制D的表达,所以红花植株的基因组成为iiD-R-.
分析乙图:突变体①和突变体③是染色体结构发生变异,突变体②是染色体数目发生变异.突变体①减数分裂可产生R、rr、Rr、r四种配子,比例为1:1:1:1;突变体②减数分裂可产生R、Rr、rr、r四种配子,比例为1:2:1:2;突变体③减数分裂可产生R、rr两种配子,比例为1:1.
解答 解:(1)正常情况下,图1中红花植株的基因型有iiAABB、iiAaBB、iiAABb和iiDAaBb共4种.
(2)根据题意和图2分析可知:由于突变体①、②、③中都含有3个B或b基因,表现的花色相同,这说明花色素的合成量与体细胞内基因B与b的数量有关.对B与b基因的mRNA进行研究,发现其末端序列存在差异,图3中的第6个碱基在B的mRNA上为C,而在b的mRNA上为G;又UAG为终止密码子.说明在b的mRNA中提前出现终止密码子,导致二者编码的氨基酸在数量上相差4个.其根本原因是B基因和b基因的脱氧核苷酸对(碱基对)的排列顺序不同.
(3)由于iiAaBbb植株中多了一个b基因,又体细胞中b基因数多于B时,B基因的表达减弱而形成粉红花突变体.因此用iiAaBbb植株与基因型为iiAAbb的植株杂交,观察并统计子代的表现型与比例.如果子代中红:粉红:白为1:1:2,则其为突变体①;如果子代中红:粉红:白为1:2:3,则其为突变体②;如果子代中红:白为1:1,则其为突变体③.
(4)①孟德尔遗传定律包括基因分离定律和基因自由组合定律,其中符合分离定律的性状是由一对等位基因控制的,符合自由组合定律的性状要位于不同对的同源染色体上.
②测交是指用杂合子和隐性纯合子杂交,而题干无杂合子,故应先杂交得到杂合子,然后再进行测交实验.
故答案为:
(1)4
(2)基因(B与b)的数量 4 脱氧核苷酸对(碱基对)的排列顺序
(3)Ⅱ.红:粉红:白为1:2:3
Ⅲ.红:白为1:1
(4)①高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律; 控制这两对性状的基因位于细胞核的非同源染色体上.
②将纯合高杆抗病与矮杆感病杂交,产生F1,让F1与矮杆感病杂交.
点评 本题考查基因自由组合定律和基因与性状关系的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西宜春中学高二下第六次周考(重点班)生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)生态学家对某池塘进行能量流动调查,下表是此生态系统第一、第二、第三营养级的能量分析表(单位:J·hm-2·a-1)。请回答下列问题:
食物链 | 植物 | 植食动物 | 肉食动物 |
GP | 463 | 63 | 12.6 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 292 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 微量 |
注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量
(1)分析表中数据,流经该生态系统的总能量值为 J·hm-2·a-1,第一营养级能量中,能用于生长、发育和繁殖的是 J·hm-2·a-1,第二营养级和第三营养级的能量传递效率为 。
(2)池塘中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流,其作用在于 。
(3)某种生长迅速的外来鱼入侵该池塘生态系统,导致该池塘生物 下降,若干年后发现本地某肉食性鱼生长速度明显比之前加快,从生物进化的角度分析,原因是在 的作用下导致该肉食性鱼种群的 发生定向改变。
(4)人工生态系统在群落演替的 上与自然生态系统有很大的不同。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是蛋白质 | |
B. | 激素直接参与细胞内多种生命活动 | |
C. | 激素是信息分子 | |
D. | 激素只运输给相应的靶器官,靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞可表示神经元细胞 | |
B. | 图甲的分泌物一定是在细胞核糖体上合成后,最后由高尔基体分泌的 | |
C. | 图乙所示的兴奋传导形式是电信号,②表示兴奋部分 | |
D. | 图甲将化学信号转化为电信号可在下一个神经元中继续传导 |
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