Question

一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同．甲图是一株盆载植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图

 

点浓度可以表示甲图①处顶芽生长素浓度，②处侧芽生长受抑制的原因是

 

，
（2）将该植物较长时间置于右侧光照射下，乙图

 

点浓度可表示③侧生长素浓度；

 

点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将

 

生长．
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中

 

点浓度．表示⑧侧生长素浓度的是乙图中

 

点浓度，因此根将

 

生长．这种现象说明了生长素的作用表现出

 

的特点．
（4）如图丙是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是

 

，茎的远地侧的是

 

．
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．此人所做实验的自变量是

 

，因变量是

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性,生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物个的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．
植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢．

解答： 解：（1）根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累．顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽，这样侧芽处生长素浓度将会低于10^-6mol?L^-1．
（2）植物在单侧光照射下，引起顶芽产生生长素向背光侧横向运输，造成向光侧浓度低于背光侧浓度，所以③侧生长素浓度高于④侧，促进程度大，③侧生长素浓度可处于g或k点，④侧浓度小于③侧，可处于c点，此时植物的茎向光弯曲生长．
（3）当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以⑦侧可用e点表示，⑧侧用a表示，所以根向重力弯曲生长；⑤侧可用g或k表示，为促进生长，且生长快于⑥侧，故背地生长．
（4）由于根对生长素较敏感，因此近地侧生长素浓度高抑制根生长，生长单位长度需要的时间长，为图中B点；茎对生长素不敏感，由于近地侧生长素浓度高生长快，生长单位长度所用时间短，远地侧生长素浓度低，促进作用弱，生长单位长度需要的时间长，即图中C点．
（5）该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．
故答案为：
（1）b或d　　顶芽产生的生长素运输到侧芽抑制了侧芽生长　
（2）g或k　c　　向光弯曲生长
（3）e　　　a　向重力弯曲  两重性
（4）B  C 
（5）生长素浓度　乙烯浓度及根尖生长情况

点评：本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的识图能力和分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同；能够分析植物向光性的原因；能够运用植物生长素的作用、生长素作用两重性的特点和植物的不同器官对生长素的敏感性不同解释生物现象进行相关解答．