分析 分析甲图:其中1为核糖体,2为内质网,3为线粒体,4为高尔基体,5为内质网形成的囊泡,6为溶酶体,7为高尔基体形成的囊泡.
分泌蛋白质的合成和分泌过程,氨基酸首先在核糖体上被利用,然后进入内质网中进行初步加工,形成具有一定空间结构的蛋白质,再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质,内质网的膜面积减少,细胞膜的膜面积增加,高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少),则A表示内质网,B表示高尔基体,C表示细胞膜.
解答 解:(1)图甲中参与构成生物膜系统的细胞器有②③④⑥,而⑤⑦是囊泡.
(2)细胞核内的核仁与①的形成有关.①核糖体合成的肽链经②内质网和④高尔基体的加工后,可成为⑦中的分泌蛋白.⑤和⑦均为囊泡,两者的内容物主要区别是⑤(内质网形成的囊泡)中内容物(蛋白质)无生物活性,⑦(高尔基体形成的囊泡)中内容物(成熟蛋白)具有生物活性.
(3)在分泌蛋白质的合成及运输过程中,内质网与高尔基体、高尔基体与细胞膜之间通过囊泡间接联系,即内质网形成囊泡到达高尔基体并与之融合,高尔基体再形成囊泡到达细胞膜并与之融合,因此整个过程中内质网膜面积减少,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜膜面积增多.其中A和C分别对应甲图中的内质网、细胞膜.
(4)细胞内衰或损伤的某些细胞器可被⑥(溶酶体)内的 (多种)水解酶的降解清除.
故答案为:
(1)②③④⑥
(2)核仁 ②④囊泡 ⑤中内容物(蛋白质)无生物活性,⑦中内容物(成熟蛋白)具有生物活性
(3)内质网、细胞膜
(4)⑥(多种)水解酶
点评 本题结合分泌蛋白的形成过程图及该过程中部分结构的膜面积变化图,考查细胞器的分工和合作的知识,考生识记各种细胞器的功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
调查一个很大的人群时,发现整个人群中男女性别比例基本相等,其原因是( )
①男性产生两种类型的精子且比例为1:1,女性只产生一种卵细胞
②女性产生两种卵细胞,男性只产生一种精子
③男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等
④女生产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等
⑤含XX染色体的受精卵发育成女性,含XY染色体的受精卵发育成男性.
A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物,乙图表示由四个单体构成的化合物.以下说法不正确的是( )
A.若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪
B.若甲图中④能吸收、传递和转换光能,则④可用无水乙醇提取
C.乙图中若单体是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个
D.乙图中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有5种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性扩增抗体的可变区基因(目的基因)后再重组表达.下列相关叙述正确的是( )
A.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列
B.用PCR方法扩增目的基因时必须知道基因的全部序列
C.PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶
D.一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行①过程的细胞都具有细胞周期 | |
B. | ②过程的结果是产生了不同的细胞和组织 | |
C. | 进行③过程的细胞,细胞核体积增大,但遗传物质并未增加 | |
D. | ④过程既受基因控制,也受环境的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质与受体的结合 | |
B. | 抗体与相应抗原特异性的结合 | |
C. | 消化道内进行的淀粉的水解 | |
D. | 血液中乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们具有相似的细胞膜和细胞质 | |
B. | 原核细胞没有核膜,也没有染色体和DNA | |
C. | 在生命起源和进化过程中,原核细胞比真核细胞出现得早 | |
D. | 原核生物既有自养生物,又有异养生物;真核生物也是如此 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因治疗是把缺陷基因诱变成正常基因 | |
B. | 基因诊断的原理是DNA分子杂交 | |
C. | 一种基因探针能检测各种病毒 | |
D. | 生产乙肝疫苗,目的基因可从B细胞中获取 |
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