A、①②④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①② |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a生活的环境最可能保持未变,b最可能是新出现的种 |
B、b生活的环境最可能保持未变,c最可能是新出现的种 |
C、c生活的环境最可能保持未变,a最可能是新出现的种 |
D、a、b、c生活的环境均可能保持未变,也不可能有新出现的种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和②所在的染色体都来自父方 |
B、③和④的形成是由于染色体易位 |
C、③和④上的非等位基因可能会发生重新组合 |
D、③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A物种进化为B、C两个物种是为了适应不同环境的结果 |
B、由图可看出C物种没有继续进化 |
C、B物种和D物种存在地理隔离,不一定存在生殖隔离 |
D、甲岛上的B物种迁到乙岛后,不与C物种进化为同一物种的重要原因是他们存在生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP |
B、ATP中的能量可以来源于光能,化学能,也可以转化为光能和化学能 |
C、在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP |
D、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质 |
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