A. | 免疫缺陷病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫 | |
B. | 切除胸腺的个体,其细胞免疫丧失,体液免疫减弱 | |
C. | 记忆细胞能特异性地识别抗原,其产生抗体更迅速 | |
D. | 效应T细胞能将靶细胞裂解释放的病原体吞噬消灭 |
分析 免疫缺陷病是人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
记忆细胞的特点:寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原.相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.
解答 解:A、免疫缺陷病患者有部分免疫功能,A错误
B、胸腺是产生T细胞的场所,体液免疫中T细胞可分泌淋巴因子,促进B细胞的增殖、分化,故切除胸腺后,体液免疫减弱,细胞免疫丧失,B正确;
C、抗体是由浆细胞产生的,C错误;
D、效应T细胞能够将靶细胞裂解,吞噬细胞能将释放的病原体吞噬消灭,D错误.
故选:B.
点评 本题考查体液免疫、细胞免疫、免疫缺陷病的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前已知所有酶,均含有N元素 | |
B. | 质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的 | |
C. | DNA是一切原核生物的遗传信息载体 | |
D. | P是构成磷脂的必需元素,也是构成DNA的必需元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内合成ATP的场所是细胞溶胶、线粒体、叶绿体 | |
B. | 腺嘌呤不仅存在于ATP还存在于RNA、DNA中 | |
C. | 在叶肉细胞内生成ATP需要光能 | |
D. | ATP在细胞中含量很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解,也会被蛋白酶分解 | |
B. | 流动镶嵌模型与“蛋白质一-脂质一-蛋白质”三层结构模型内容相同 | |
C. | 对细胞膜的研究是从细胞膜的生理功能--膜的通透性开始的 | |
D. | 科学家在实验中发现:脂溶性物质能够优先通过细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
测定项目 组别 | 空腹血糖浓度(mmol/L) | 肝糖原含量(mg/g) | 总胆固醇浓度(mmol/L) | 低密度脂蛋白受体表达量(相对值) |
N | 2.5 | 8 | 1.9 | 1 |
M | 18 | 4.5 | 14 | 0.3 |
T | 11 | 7.8 | 2 | 0.8 |
P | 10 | 7 | 3 | 0.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查进行性肌营养不良在患者家系中的遗传方式 | |
B. | 探究融雪剂对于高速路边土壤小动物丰富度的影响 | |
C. | 获得分解纤维素效率最高的土壤微生物单个菌落 | |
D. | 通过根尖细胞计数比较细胞周期中各时期的时间长短 |
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