分析 根据题意和图示分析可知:植物控制红色花色由三对等位基因B、b,F、f,G、g共同决定,由于母本含6个相关的显性基因,而父本不含相关的显性基因.由于各显性基因的表现效果相同,且显性基因越多,红颜色越深,说明是数量遗传.
解答 解:(1)根据题干信息已知该植物染色体上2n=10,所以该一个染色体组含有5条染色体;在异花传粉中需要对母本在花未成熟时期进行去雄套袋处理,防止自花授粉.
(2)根据图示亲本的基因型可以表示为BBFFGG和bbffgg,子一代的基因型为BbFfGg,自交后产生的子二代会出现:不含显性基因的个体,含有一个,二,三,四,五,六个显性基因的个体,共7种表现型,产生bbffgg的概率为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{64}$.
(3)根据图示亲本基因型为Ee和ee,得到的子一代为$\frac{1}{2}$Ee和$\frac{1}{2}$ee,分别自交后得到的子代中EE、Ee、ee所占的比例分别为$\frac{1}{8}$、$\frac{2}{8}$、$\frac{5}{8}$,因为EE致死,所以杂合子Ee所占比例为$\frac{2}{7}$.
(4)根据图示亲本的基因型为DD和dd,杂交后得到的子一代为Dd(无香味),若“在F1中偶尔发现某一植株叶片具有香味性状”说明在子一代中没有出现D基因,而且亲本中只有母亲具有该基因,所以可能的原因是母本在减数分裂中发生了隐性突变或在减数分裂时染色体异常产生了不含D的配子.
故答案为:
(1)5 对母本去雄 套袋
(2)7 $\frac{1}{64}$
(3)$\frac{2}{7}$
(4)某一雌配子形成时,D基因突变为d基因 形成的某一雌配子不含D基因
点评 本题考查基因自由组合定律和数量遗传的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类向环境中排放的废物增加 | B. | 人类向生物圈索取的物质增加 | ||
C. | 人类生活的改善 | D. | 人为破坏 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014春•淄博期末)人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会( )
A.大于7.35~7.45 B.远小于7.35~7.45
C.维持在7.35~7.45 D.稳定在3~4
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状 | |
B. | 由⑤×⑥过程形成的⑧植株属于新物种 | |
C. | 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组,可为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人参细胞的大量培养和动物细胞培养--细胞增殖 | |
B. | 植物组织培养和单克隆抗体的制备--细胞的全能性 | |
C. | 植物体细胞杂交和人鼠细胞融合--细胞膜的流动性 | |
D. | 转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育--基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | |
P | 白眼(♀)×红眼(♂) |
F1 | 红眼(♂)×红眼(♂) 1:1 |
实验二 | |
P | 红褐眼(♀)×白眼(♂) |
F1 | (♀):红褐眼 褐眼 红眼 白眼 1:1:1:1 (♂):红褐眼 褐眼 红眼 白眼 1:1:1:1 |
实验四 | |
P | 红眼缺刻翅(♀)×白眼完整翅(♂) |
F1 | 红眼完整翅(♀) 白眼缺刻翅(♀) 红眼完整翅(♂) 1:1:1 |
实验五 | |
P | 白眼缺刻翅(♀)×红眼完整翅(♂ |
F1 | 红眼缺刻翅(♀) 红眼完整翅(♀) 白眼完整翅(♂) 1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在观察DNA、RNA分布和细胞有丝分裂实验中,盐酸的作用相同 | |
B. | 在蛋白质鉴定实验中,可用斐林试剂甲液替代双缩腺试剂A液 | |
C. | 在观察酵母菌细胞结构和探究其种群数量变化实验中,都要先滴加液体再盖盖玻片 | |
D. | 制作生态缸时,封上生态缸盖后要放在阳光直接照射的环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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