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图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况,图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扞插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组),下列说法错误的是( )

A.图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区

B.图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀

C.图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根

D.图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽折叠、组装或转运,但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成.根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于( )

A.核糖体 B.内质网

C.高尔基体 D.溶酶体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图甲表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者.现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析不正确的是( )

(注:图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

B.c1表示初级消费者流入次级消费者的能量

C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量(相对量)的曲线图,下列说法错误的是( )

A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者

B.b、c可以说是生态系统的基石

C.a、b、c都有可能是细菌

D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是关于某种群的增长曲线其中曲线X表示在理想环境中的种群数量变化,曲线Y为在现实环境中的种群增长变化.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是( )

A.从b至c的过程中,种群增长速率减小,数量逐渐增大

B.曲线X与曲线Y之间的阴影部分面积大小可表示生存斗争中淘汰的个体

C.环境阻力在b点以后开始出现

D.c点时种群增长速率为零,出生率等于死亡率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素.作为其对照组,最合适的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段,据图分析回答下列题:

(1)根据丙图的特有变化特征,可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂? ,判断的依据是

(2)染色单体数和DNA数目相等的细胞是

(3)按细胞有丝分裂的先后顺序排列上图

(4)在光学显微镜下观察该细胞的有丝分裂实验中,制作装片的步骤是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是( )

A.真核细胞靠有丝分裂进行增殖,原核细胞靠无丝分裂进行增殖

B.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同

C.细胞衰老时,细胞内呼吸速率减慢,细胞核的体积增大

D.细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育,但不利于维持内部环境的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某研究小组为研究赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽的影响,进行了相关实验,结果知下图所示.回答下问题:

(1)某些激索发挥作用时首先要与细胞膜上的受体结合,这体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能,
(2)在此实验过程中,实验的自变量是外施试剂种类,无关变量是温度.
(3)对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周开始大于实验开始时,为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施脱落酸溶液.
(4)对于干旱和半干旱地区一年生的植物,种子休眠的重要意义是帮助种子度过干旱等不良环境.

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