A、①⑦ | B、⑦③ | C、③④ | D、①④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
组编号 | 1 | 2 | 3 |
实验材料 | 细胞分裂素处理后即将产生吸器的茎 | 自然缠绕的即将产生吸器的茎 | 未经缠绕的菟丝子茎 |
处理方法 | 对茎进行切片 | ||
↓ | |||
浸泡于 | |||
↓ | |||
荧光显微镜观察 | |||
实验结果 | 荧光较强烈 | 荧光较强烈 | 未见荧光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③⑤ | B、②④ | C、①⑤ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 根尖处理方式 | 弯曲度 | 备注 |
① | 单侧光照 | 39.6° | 负向光性生长 |
② | 对贴有琼脂块的一侧光照 | 43.7° | 负向光性生长 |
③ | 黑暗 | 0° | 垂直生长 |
④ | 黑暗(一侧贴含IAA1mg/L的琼脂块) | 37.5° | a |
⑤ | 黑暗(一侧贴含IAA5mg/L的琼脂块) | 41.3° | 向贴琼脂块一侧生长 |
A、表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长” |
B、①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均 |
C、根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用 |
D、实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中②、③、⑥三物质依次是氧气、水、二氧化碳 |
B、图1中(二)、(三)过程均能产生大量的ATP |
C、图2能发生细胞呼吸过程的试管有A、B |
D、图2能发生光合作用光反应过程的试管有B、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理 |
B、②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变 |
C、③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能 |
D、④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、土壤农杆菌的质粒可作为基因工程的载体 |
B、蓝藻具有叶绿体,在生态系统中属于生产者 |
C、酵母菌有氧呼吸的终产物可通过自由扩散运出细胞 |
D、大肠杆菌遗传信息在拟核转录,在核糖体翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、全部是褐色 |
B、褐色:黑色为1:1 |
C、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色 |
D、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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